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幼儿园小水母制作教案
一、教学主题:幼儿园小水母制作
二、教学内容:
(一)认识小水母
1.小水母的基本形态结构。
2.小水母的物种分类和地理分布。
3.小水母的神奇之处。
(二)自制小水母
1.材料准备:气球、透明塑料袋、绒线、小铜丝、装饰品等。
2.制作过程:
①将气球充气并打结,然后用彩色纸片剪出小水母的触角、眼睛等部
位,粘贴在气球上。
②在气球底部剪一个小口,将透明塑料袋摞进去,用铜丝或绒线系好,
再修整一下小水母的触角、眼睛等部位。
③挂上装饰品,小水母就制作完成啦。
三、教学目标:
1.了解小水母的基本形态结构和物种分类及地理分布。
2.观察小水母的神奇之处,增强幼儿的对大自然的好奇心和探究欲。
3.通过制作小水母,锻炼幼儿的动手能力和想象力,培养幼儿的艺术欣
赏能力。
四、教学过程:
(一)引入
教师通过展示小水母的图片,介绍小水母的基本形态结构和神秘之处,
引起学生对小水母的兴趣。
(二)探究
1.教师通过PPT等辅助工具,向学生介绍小水母的分类、分布情况等
基础知识,让学生初步了解小水母的特点和生活习性。
2.教师出示小水母模型,引导学生观察、探究其外形和细微的特点,进
一步深入了解小水母的形态结构及部位功能。
(三)实践
1.教师示范制作小水母,提供所需材料和工具,分小组让学生动手实践,
实现对制作过程的掌握。
2.学生自主制作小水母,在教师的指导下根据自己的喜好和想象添加装
饰品,体验动手、动脑的制作过程,体验生活中的美好。
(四)分享
学生展示自己制作的小水母,诠释自己创意和想象,分享制作过程中
的快乐和困难。
(五)总结
1.教师和学生一起总结制作小水母的过程和经验,提出改进和完善的建
议。
2.教师引导学生回顾整个探究和制作的过程,理解小水母的神奇之处,
认识到科学和艺术在生活中的重要性。
五、教学评价:
1.考试评价:
教师可以通过问答、填空、选择题等方式对学生的知识掌握情况进行
考核,也可以通过制作小水母的难易程度和效果的美观度来评价学生
的实践能力和创新意识。
2.非考试评价:
教师可以用更加开放的角度,从学生的思维方式、表达能力、团队合
作等方面来进行综合评价,从而更好地促进学生的全面素质发展。
六、教学扩展:
在小水母制作主题之外,教师还可以利用游戏、实践、讲座等多种形
式,进一步拓展生物和艺术领域的学习内容,真正落实素质教育的理
念。例如:
1.分组制作不同稀有物种的模型,多样化丰富生物学知识。
2.利用艺术手法,让学生绘制自己对生物的印象和想象,培养艺术欣赏
力。
3.田野调查,到实际的生物栖息地进行观察和探究,体验科学探究的动
态魅力。
总之,教学的目的在于激发学生的兴趣和学习动力,让他们在快乐和
艺术等多个领域中获得全面的成长。
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