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2024年学校年级组工作总结范例

年级组长，通常被尊称为“分校校长”，此称谓并非体现其权力大小，而是凸显其所肩负的重大责任。在校办室和学校各级领导的直接指导下，年级组长负责统筹全年级教师，在三年内对本年级学生的德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面进行全面而细致的管理。在此过程中，年级组长扮演着承上启下、上传下达的重要桥梁和纽带角色。为充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特殊时期的学生，我主要致力于以下几个方面的工作：

一、精心制定工作计划，强化日常管理

1.确立明确的工作计划。鉴于初中阶段学习周期短、任务重，学生易产生两极分化现象，我在每次接手新生时，均会针对性地制定涵盖三年期、每学年及每学期的详细工作计划，明确各阶段工作目标，并确保计划的逐一落实。这种前瞻性的工作部署，使得我们能够创造性地完成学校赋予的各项任务。

2.严格执行日常管理。我深知，态度决定一切，细节决定成败，而纪律则是成功的基石。因此，从学生入学的第一天起，我便着重于新生的入学训练，通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育，从学生日常生活的点滴细节入手，如着装、内务整理、生活费支配、课间文明休息、升旗、上操及第二课堂活动等，均设立严格的标准。通过布置、检查、总结、评比等环节，我坚持每周三在操会上进行公开表扬或批评指正，确保管理的持续性和有效性。在政教处的领导下，与各班主任的共同努力下，所带年级的学生在行为规范方面表现突出，形成了规范、有序、文明、和谐的良好氛围。

二、深入工作实践，发挥年级带头人的作用

1.身体力行，树立榜样。我深知没有调查就没有发言权，因此，在工作中我始终坚持身先士卒，为年级老师树立表率。我本着互相学习、共同提高的原则，严格要求自己，规范同事行为，以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事。我深入宿舍、班级和其他活动场所，及时发现问题并予以解决。对于无法解决的问题，我会及时汇报主管领导或与其他班主任共同商议解决方案，确保不留后患。

2.组织协调，确保教学工作顺利进行。我积极组织本年级班主任完成学校各部门下达的工作任务及临时性工作，同时协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系。我定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等，分析、研究本年级工作学习情况，确保教育教学工作的顺利进行。

三、倾囊相授，助力新人成长，打造先进教育教学集体

随着学校的不断发展壮大，每年都有新教师、年轻教师加入我所负责的年级。为了让他们尽快适应本校工作环境并独立承担教育教学工作，我毫无保留地传授自己的经验和知识，像大姐一样给予他们悉心指导。我尊重领导、团结同事、上下沟通、互相促进，共同打造了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，得到了学校领导的高度评价。

成绩只能代表过去，不能预示未来。我将一如既往地努力工作，继续为学校的发展贡献自己的微薄之力。今天，我在这里与大家分享我的工作经验和体会，希望得到乐业同行的指导和帮助，为我今后的工作提出宝贵意见，使我的工作能够更上一层楼。谢谢大家！

2024年学校年级组工作总结范例（二）

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能用心配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：

一、教师辛勤耕耘

我们级组共有____位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是用心地、及时地完成。

冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，凡事用心主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自我的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自我好的经验传授给年轻的教师。

何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自我一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步构成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。

邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。

孙玉红老师：对待工作十分认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时光对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。

陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。

总的来说，四年级组是一个团结向上的群众。大家互帮互助，有不一样意见能够辨论，而从不伤感情。年轻有活力，用心乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是用心的配合，对级组工作也总是