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小学部编版六年级下册道德与法治《7、多元文
化多样魅力》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《7、多元文化多样魅
力》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说
教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是必威体育精装版部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第7课,侧重于让学生
在感受不同的文化活动中,体会多样文化的魅力,从而激发学生去了解他国文化,
尊重他国文化的意识。
二、学情分析
如今的孩子生活在一个开放的时代,他们接触世界的机会比较多,事业较开阔,
但是,六年级学生还是会受到年龄的局限,对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次
的理解上,对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追拌。所以.本课的重点是
加深学生对世界各国的民俗风情更深更全面地了解,并懂得要以开放的心态接钠不
同国家的文化习俗。
三、教学目标
1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
2.在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激
发学生保护环境、保护地球的情感。
四、教学重难点
教学重点:
初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
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教学难点:
在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发
学生保护环境、保护地球的情感。
五、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代
教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、激趣引入
1.播放地球的演变过程。
2.思考:观看视频以后,你有什么发现?
3.师:人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%,
但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究
我们生活的地球上的文化。
4.揭示课题:多元文化多样魅力
环节二、新知探究。
活动一:各不相同的生活环境
(一)看“世界的海陆分布”图
1.出示“世界的海陆分布”图。
2.找一找:在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。
(1)学生与同桌边找边交流。
(2)全班交流汇报。
(3)师小结:
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七大洲是:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是:
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.说一说:地球表面的陆地是什么样子的?
(1)学生观察交流。
(2)老师小结:陆地表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的高山,有低洼
的盆地;有宽广的高原,有低平的平原……
(二)看“世界地形图”
1.出示“世界地形图”
2.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找:
(1)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉
(2)青藏高原、巴西高原、东非高原
(3)亚马孙平原、西西伯利亚平原
(三)自然景观大搜查
1.出示东非高原,撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
(1)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
(2)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
(3)世界最大的平原——亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游,那
里地势低平。
(4)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;
夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
2.在小组内交流讨论。
(1)观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
(2)谈谈你喜欢哪一种?
3.拓展了解亚马孙平原:
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亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面
积,而
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