小学部编版六年级下册道德与法治《7、多元文化 多样魅力》说课稿(共2课时).pdfVIP

小学部编版六年级下册道德与法治《7、多元文

化多样魅力》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7、多元文化多样魅

力》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说

教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是必威体育精装版部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第7课，侧重于让学生

在感受不同的文化活动中，体会多样文化的魅力，从而激发学生去了解他国文化，

尊重他国文化的意识。

二、学情分析

如今的孩子生活在一个开放的时代，他们接触世界的机会比较多，事业较开阔，

但是，六年级学生还是会受到年龄的局限，对世界各国民俗的了解仅停留在浅层次

的理解上，对社会上流行的一些国外的习俗只是盲目地追拌。所以.本课的重点是

加深学生对世界各国的民俗风情更深更全面地了解，并懂得要以开放的心态接钠不

同国家的文化习俗。

三、教学目标

1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。

2.在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激

发学生保护环境、保护地球的情感。

四、教学重难点

教学重点:

初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。

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教学难点:

在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激发

学生保护环境、保护地球的情感。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、激趣引入

1.播放地球的演变过程。

2.思考：观看视频以后，你有什么发现？

3.师：人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，

但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢，这节课我们就来探究

我们生活的地球上的文化。

4.揭示课题：多元文化多样魅力

环节二、新知探究。

活动一：各不相同的生活环境

（一）看“世界的海陆分布”图

1.出示“世界的海陆分布”图。

2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它们的名称。

（1）学生与同桌边找边交流。

（2）全班交流汇报。

（3）师小结：

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七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是：

太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

3.说一说：地球表面的陆地是什么样子的？

（1）学生观察交流。

（2）老师小结：陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼

的盆地；有宽广的高原，有低平的平原……

（二）看“世界地形图”

1.出示“世界地形图”

2.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找：

（1）喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉

（2）青藏高原、巴西高原、东非高原

（3）亚马孙平原、西西伯利亚平原

（三）自然景观大搜查

1.出示东非高原，撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。

（1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。

（2）撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。

（3）世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那

里地势低平。

（4）北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；

夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。

2.在小组内交流讨论。

（1）观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。

（2）谈谈你喜欢哪一种？

3.拓展了解亚马孙平原：

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亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了南美40%的面

积，而