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浅谈校园景观设计

摘要：分析目前高校校园建设现状，强调高校在注重建筑实体组织的同时校

园外部空间也应该得到足够的重视。对几所大学的学生进行调查，了解到在学生

心目中良好的校园环境应该具备的几点要素。同时从两方面分析了校园环境设计

中必须体现教育特色。

关键词：校园；校园环境；设计

目前，国内高校纷纷扩建，校园建设问题日益受到重视，许多校园规划

都非常注重建筑实体的组织，而外部空间只是作为剩余空间出现。但是，外部空

间作为校园生活的发生器，是校园中最有活力的地方，也是产生公共记忆的主要

场所。21世纪，知识更新非常迅速，教育也越来越注重学生综合能力的培养，

强调平等交流和独立人格的培养。学习的场所不再仅仅是课堂，而是拓展到整

个校园空间。因此校园外部空间也应该得到足够的重视。

在对几所大学学生的调查中我们了解到，对于校园环境学生总体希望它

们环境优美，有山有水，绿树掩映，有历史感。而由于学生活动内容的要求，

校园外部空间应该提供更多的小尺度空间以供小规模活动或个人独处、学习，大

规模广场空间数量不宜过多，并应该保证较好的遮阳设施：同时，外部空间应

该尽量丰富多样：在交通系统方面，应该以步行方式为主，在保证便捷的情况下

尽量舒适。同时，努力保持步行系统的连续，形成网络，便于提供多种可供选

择的路径。景观组织与步行系统相结合，富于变化，并表达一定文化内涵。

环境中最贴近生活的小尺度系统在潜移默化中影响着人们的行为。为此，

我们把探求“大学生一行为—校园环境”之间的相互关系作为方向，希望能够通

过研究，提出高校外部空间环境设计的一些设计原则，并以导则的形式为将来的

校园环境设计提供依据。

1校园环境设计的意义

高等学校作为一个浓缩的小社会，要实现培养和造就一代新人的目标，

历代的校园环境都是以“育人”为前提进行规划设计：环境优雅恬静，校园内绿树

成阴，四季花开，曲径通幽，山水宜人；建筑风格多样、健康、充实、朴素、

优美，处处充满诗情画意。高校的“育人”环境，不但是学校空间精神和文化的水

平体现，而且是人们现在和将来的希望所在。

2校园环境设计的要素

高等学校校园环境设计需要在物质和精神的结合上用创新的手法唤起师

生员工的意识或潜意识中深藏着的已经存在的感情。要求如下：

2.1总体规划和建筑

总体规划是学校发展的宏伟蓝图，是学校建设的纲领性法规文件，是学

校功能分区、历史文脉的延续及创新。单体建筑及建筑群，校园环境设计等均依

照学校总体规划去实施。

建筑是学校的主体，是教学、科研和生产、生活的重要物质基础。如教

学区(或教学行政)内的教学楼、行政办公楼、图书馆、实验楼等，这是学校建筑

的核心和中枢；其次是学生生活区内的学生宿舍、食堂学生活动中心等；教工生

活区的住宅楼、幼儿园、医疗保健及各种生活辅助用房等。这些构成了不同区域

内的建筑群，同时也形成不同的校园环境。

2.2广场和小品

高校不论其规模大小，均有自己独立的广场，便于学生集会及从事社会

第二课堂的学习与活动。广场功能不尽相同，有集会广场和文化广场等。广场四

周布置有各种小品，形成景点。

2.3道路

道路是每所学校对内对外联系的枢纽，也是通向知识宝库的必经之地。

它可以宽阔平坦、笔直通达，也可以曲径通幽、若明若暗。它是学校一切活动的

脉络。

2.4绿化

国际生物圈环境保护组织提出：城镇居民每人要有28m的绿地面积。

各高校据此条件要求都有属于自己的绿地，它是师生员工学习、晨练、休憩、呼

吸新鲜空气的地方。

2.5山和水

有山有水则“活”，能给人以充沛、流畅之感。如北京大学的“未名湖”，

天津大学的“敬业湖”。武汉大学的珞珈山和东湖……

2.6雕塑

雕塑是高校环境设计中具有强烈感染力的一种造型艺术。它朴实无华，

生气勃勃，催人奋进，给师生以美的享受，美的熏陶，美的教育。合理的设置，

往往能起到画龙点睛的作用。

3校园环境设计必须突出文化气氛

高校校园环境设计同学校校园规划密不可分。它受三个不断变化的动态

条件的制约(教育改革不断深化和学校规模的调整，科技进步和经济水平的提高，

教学和科研设施的不断更