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小学数学《商不变的规律》一等奖说课稿

《小学数学《商不变的规律》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学数学《商不变的规律》一等奖说课稿

一、说教材

《商》是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授

课。商不变的规律是一个新的数学规律，被除数和除数必须同时扩大

（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前

没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运

算的根据，也是以后学习小学除法的依据，也有助于分数的基本性质

的理解，学生在学习课本之前已经掌握除数是三位数的除法法则，为

本课题的学习提供了知识铺垫和思想孕伏。

通过本节课的教学，要求学生理解、掌握商不变性质，会用商不

变性质，对口算除法进行简便运算。学生在参与观察、比较、猜想、

概括、验证等学习活动过程中，体验成功，同时渗透初步的辨证唯物

主义思想启蒙教育。根据前述的教学内容和教学目标确定本节课的教

学重点是引导学生发现并掌握商不变的性质，其中对商不变性质的理

解是本课的难点。

二、说教学思想

根据学生的年龄特征，创设有效的问题情境，引导学生自主观察、

比较相关算式的内在联系，探究、发现、验证并运用规律，既让学生

掌握了商不变性质，又让学生积极、主动地参与到知识的形成过程中

去，培养学生的学习能力。

三、说教学流程

第一环节：激趣设疑，提出问题

在这一环节中，我安排了两个步骤，分别是激趣设疑和提出问题，

我用狐狸兄弟烧饼广告展开：小白兔最爱吃烧饼了，这一天，它来到

森林里的小狐烧饼公司，想买到好吃又便宜的`烧饼。但狐狸兄弟们的

广告，把它难住了，不知该买哪一家的吃。狐狸大兄弟的广告：240

元可以买40个！狐狸二兄弟的广告：480元可以买80个！狐狸三兄

弟的广告：4800元可以批发800个！狐狸四兄弟的广告：60元可买

10个！狐狸五兄弟的广告：24元可以买4个烧饼！通过这五道算式的

计算，学生发现烧饼的单价都是6元。这时狐狸六兄弟又贴出了广告：

烧饼每个：（2413）（413）=（）元，用算式设疑引发学生认知上

的冲突，使学生欲罢不能，在学习行为中遇到障碍时，让学生观察之

前的5个算式，引导提出被除数和除数是怎样变化的？商在什么情况

下会不变？等数学问题，明确学习目标，起到目标定向的作用。

第二环节：分析问题，总结规律

在这一环节中，我安排了三个步骤，先让学生自主发现规律，然

后验证规律，最后是深化理解规律。

首先引导学生观察故事情境中的前5个算式，以24040=6为标

准，观察其余算式中的被除数与除数的变，并将他们板书：

24040=6

48080=（2402）（402）=6

4800800=（24020）（4020）=6

6010=（2404）（404）=6

244=（24010）（4010）=6

变不变

接着让学生分组讨论，单组同学探究被除数和除数同时扩大相同

倍数的情况，双组同学研究被除数和除数同时缩小相同倍数的情况，

再由集体概括出商不变性质，同时强调同时、0除外来完善概念。当然，

根据不完全归纳提出的猜想不完全可靠，而对小学生来将，对提出的

假设也只能另举例子来检验。于是，我通过让学生写例子验证，以培

养学生的科学思想方法。最后我针对学生易错、易漏之处让学生通过

判一判、填一填等即时练习深入理解规律。

判一判

35050=（35010）（5010）

7525=（754）（254）

36090=（360+10）（90+10）

9113=（912）（133）

填一填

20040=（2004）（400）

=（200○）（405）

=（2007）（○）

=50

=20

第三环节：运用规律，解决问题

在这一环节主要是运用商不变性质来解决3600600=等被除数、

除数末尾同时有0的除法，让学生所有学用，在口算是寻找最佳方法，

提高口算速度。