Unit 2 Healthy Lifestyle Words and expressions(下) 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit2HealthyLifestyleWordsandexpressions(下)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HealthyLifestyleWordsandexpressions(下)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

“Unit2HealthyLifestyleWordsandexpressions(下)教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”主要围绕健康生活方式展开，涵盖相关词汇和表达。本节课旨在让学生掌握描述健康生活方式的词汇和句型，提高学生的英语实际应用能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过真实的语境让学生更好地理解和运用所学知识。本节课的教学重点为生词和短语的学习，以及如何用英语描述健康生活方式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力，通过学习和运用健康生活方式相关的词汇和表达，提高学生的英语听说读写能力；2）思维品质，培养学生从生活中发现健康问题的能力，以及运用英语进行批判性思维的能力；3）文化意识，让学生了解中西方在健康生活方式方面的差异，增强跨文化交际意识；4）学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地关注自己的生活方式，并用英语进行有效表达。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述健康生活方式的关键词汇，如：balance,diet,exercise,habit等；

②学会使用目标句型来描述健康习惯，例如：Itsimportanttokeepabalanceddiet.，Exercisingregularlyisgoodforourhealth.；

③能够听懂并参与关于健康生活方式的对话，理解并表达个人观点；

④能够书写关于健康生活方式的短文，表达自己的看法和建议。

2.教学难点

①正确区分和使用容易混淆的词汇，如：diet和food，exercise和sports；

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据不同情境调整表达方式；

③理解和运用一些较为复杂的语法结构，如：条件句、宾语从句等；

④在写作中正确使用过渡词汇和连接词，使文章逻辑清晰、连贯。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响系统

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、健康生活方式相关视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂游戏、学生演讲

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit2HealthyLifestyle相关的词汇表和短文，要求学生预习并掌握关键词汇。

设计预习问题：设计问题如Whatdoesahealthylifestyleinclude?，Canyoulistsomebenefitsofexercisingregularly?，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解健康生活方式的要点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台资源。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的图片或视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解本单元的关键词汇和句型，如Howdoyoumaintainahealthylifestyle?。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并用英语表达。

解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的健康习惯。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，互动式白板软件。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，提高英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于健康生活方式的短文写作作业。

提供拓展资源：提供健康生活方式相关的英语文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成