心理教育教案 分享带来快乐　教案.docx

分享带来快乐

学习目标：

1.通过活动,渗透分享带来快乐的积极人生观。?

2.了解可分享的事物有哪些。?

重难点：

1、理解并接受分享带来快乐的观念。?????????

2、让分享形成习惯。?

学情分析：00后孩子的特点是个性突出,以自我为中心。加上独生子女成为目前在校学生的主流,分享是许多孩子需要强化的一种观念。依照学生的特点及成长需求,我确定设计了《分享带来快乐》一课。在教学中,我根据低年级同学的心理健康教育课程标准的要求,学生的特点,采用正、反两方面的事例,一个又一个活动让学生深刻理解课文内容,接受课文提出的观点,体现在快乐中学习的原则。?

学习过程：教学活动?

活动一：课前谈话：上课之前,老师有两个问题和大家讨论一下。?

1.?你最喜欢菜是什么？家里的人也和你一起吃吗？??板书：食物?

2.?你最喜欢看的书是什么？借别人看过吗？??板书：书?

小结：从刚才的讨论中,老师看到201班的同学都懂得与人分享。?

活动二：梳理课题：?

1．?今天我们要学习与分享有关的课程,请翻开课本第50页。?

2．?出示PPT（1）,读课题,再读课题。说说分享的意思。?

分享：与他人分着享受、使用。与独享、独吞、相反。?

活动三：学习观察岛?

1.?出示PPT（2）,看图,读题目。?

2.?课本剧表演《小熊布迪的故事》。?

3.?说说你更喜欢谁？为什么？??

活动四：走进活动营：在活动营里,我们会经历更多有趣的分享。?

神奇的圆：1.出示PPT（3）?读活动要求：理解关键词：简单、不复杂。创意：新的想法、和别人不一样的想法。??

2.根据要求在圆上画图,老师巡视,看哪个小组画得又快又好。?

3.老师独享最有创意作品。?

4.学生分享组内同学的作品,选出最佳作品,组长汇报。?

5.老师重申独享作品,请同学们评价老师的行为。?

学生评价：老师小气、自私,,,,?

老师反省：你们这样评价老师,老师很难过。如果你们有好东西不跟别人分享,别人也会这样说你们的,你们希望这样吗？??

学生：不希望。?

7.老师接受同学们的批评,把最有创意的作品与大家分享。?

展示学生作品,评价。表扬他！?

分享收藏：

1、为了彻底改变大家对老师的不好印象,老师愿意和大家分享老师收藏的钱币

2、小组长上台领起纸币、硬币各一份,以小组为单位观看。有问题请提出来。?

3、出示PPT（4）外国钱币与人民币的汇率?

4、看到这么多的外国钱币,了解了这些钱与人民币的兑换情况高兴吗？学生：

高兴！?

5、小组长收好纸币,放到讲台上。和别人分享时,要爱惜别人的东西,不要弄丢、弄坏了。?

击鼓传花：接下来,我们要经历最有趣的分享。?

1.?出示PPT（5）,读传花要求,确定传花顺序,明确规则。?

2.?活动开始,选出鼓手、击鼓、传花、才艺展示。?

3.?说说与别人分享时的感受：高兴、快乐、激动、兴……?

4.?多与他人分享,就会多一份快乐！??

活动五：理解分享屋?

1.出示PPT(6),我们感受到了很多分享的快乐！心理学家会对我们说什么呢？

2.读分享屋：练习读、PK读,表扬优胜者。?

3.你读懂了什么？?分享带来快乐！?

活动六：浏览拓展园。?

1.出示PPT(6),读要求,按要求涂出彩色花瓣。?2.统计学生的彩色花瓣数量?

3.指名学生讲述自己的分享故事。表扬他！?

活动七：全课总结。?

1.出示PPT（8）这节课我们玩得开心又有意义。我们懂得了：分享带来快乐！老师希望：同学们今后把分享当成一种习惯！大家能做到吗？?生：能！?

2.这节课我们就学到这里,下课！