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小学美术_《感受音乐》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

感受音乐

【课时】：1课时

【学习领域】：欣赏、评述表现、造型

【活动目的】：

1.通过教学活动，让学生依靠音乐激发美感情绪，而达到培养学

生创造视觉符号的表达能力。

2.通过学习活动，在教师的引导下学生通过对音乐节奏的认识与

表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。

【活动重点】：

启发学生感受音乐的旋律和节奏

【活动难点】：

让学生听音乐并把自己的感受表达出来

【活动准备】：

课件：收集各种类型的音乐、如轻柔音乐、流行音乐、交响乐等。

【活动过程】：

一、导入阶段：

师：今天老师给同学们带来了一首歌曲，想和同学们一起分享一

下。听完了这首歌曲同学们，你们有怎样的感受呢？

生：(让同学们简单地说一说对歌曲的感受和认知。让学生说出

歌曲的优美和歌曲表达的意境)(让学生对歌曲产生浓厚的兴趣。)

师：原来歌曲可以表达不同的感受。今天就让我们一起走进音乐

的王国，去感受音乐。(前边导入需要两分钟)

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二、讲授新课

师：音乐王国的大门已经展现在我们面前，就让我们打开大门进

去看一下吧。

师：咦！怎么打不开呢？哦！想要进去吗？只要找到两把金钥匙，

才可以顺利的进入。

师：原来想要进入音乐王国还不是那么容易呢。同学们，有没有

信心跟老师一起去寻找这两把金钥匙呢。

生：有!

师：看，那里来了几位音乐小精灵，她们每位都带着一些有关金

钥匙的线索，让我们一起去听一听她们给我们带来哪些金钥匙的

线索呢？出示牧笛歌曲让学生们欣赏。

师：同学们，你们听到这首曲子有怎样的感受呢？

生：(让学生说出歌曲的意境比如:我在森林当中散步，听到了，

鸟儿叽叽喳喳的歌唱声，让我的心情很愉快！)

师：同学们，说的真不错。老师想问你们如果给这段曲子加一点

色彩的话，你想加怎样的色彩呢？(让同学们说出五颜六色的颜

色都可以。)

师：那同学们你能说一说你为什么选择这种颜色呢？

生：(让学生在结合的歌曲的意境，再说一说为什么采用这种颜

色)

师：同学们能根据这首歌曲的意境，能感受出这么多的颜色，同

学们真棒！(这首曲子需要两分钟)

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师：出示歌唱祖国歌曲，听到了这首歌曲你们有怎样的感受呢？

生：(让学生说出爱国点情节)

师：大家知道吗？今年正好是我们伟大祖国70周岁的生日。每

当听到这首歌曲，老师的心情总是非常的激动，国家的强大离不

开每一个中国人的努力。现在同学们还小，最主要的任务就是

好好学习，天天上上。长大一定要为祖国献出自己一份力量。同

学们，能做到吗！

师：如果给这段歌曲加一点色彩的话，你想加什么样的色彩。

生：(让同学们说出中国红)

师：你听到了这首歌曲你都能联想到怎样的场景呢？我们不知不

觉已经把歌曲变成了一幅美丽的图画。同学们真棒！

(这段歌曲需要三分钟)

师：出示劲爆的歌曲，

师：同学们，你们听到了这首歌曲，心情有怎样的变化呢？

生：(让学生说出兴高采烈手舞足蹈心情激动)

师：你能不能把此时此刻的心情，用动作来表现出来呢？让一个

同学上台来