5.2分数的再认识（二）（基础作业）2024-2025学年五年级上册数学 北师大版（含解析）.docVIP

五年级同步个性化分层作业5.2分数的再认识（二）

一．选择题（共3小题）

1．现降价5%是把（）看作整体“1”．

A．现在价格 B．降低的

C．原来的价格

2．“一本故事书，读了后还剩下”，这句话里的单位“1”是（）

A．已读的页数 B．这本书的页数

C．剩下的页数

3．下面的信息中，不是把男生人数看作单位“1”的是（）

A．男生人数的相当于女生人数

B．女生人数比男生少

C．男生人数比女生多

二．填空题（共3小题）

4．手机充满电时显示，当手机的电池的电量显示时，则用去全部电量的。

5．李叔叔家今年的核桃产量比去年增加了一成五，把看作单位“1”，今年的核桃产量是去年的%。

6．“五（一）班女生人数是全班人数的。”这句话中把看作单位“1”，数量关系式是：×＝女生人数。

三．操作题（共2小题）

7．在图中涂色表示下面的分数。

8．在下面两幅图中分别涂色表示。

四．应用题（共2小题）

9．一个西瓜平均分成8块，爸爸吃了2块，妈妈吃了2块，小明吃了3块。

（1）他们一共吃了这个西瓜的几分之几？

（2）还剩下这个西瓜的几分之几？

10．解答题

（1）六（1）班女生人数是全班人数的．

（2）一筐苹果的质量相当于一筐梨质量的．

上面两句话中，每句话均有两个量，把哪个量看作是单位“1”；相对应的量又叫什么呢？

五年级同步个性化分层作业5.2分数的再认识（二）

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

1．现降价5%是把（）看作整体“1”．

A．现在价格 B．降低的

C．原来的价格

【考点】单位“1”的认识及确定．

【专题】分数和百分数．

【答案】C

【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可．

【解答】解：现降价5%是把原来的价格看作整体“1”．

故选：C．

【点评】此题考查了判断单位“1”的方法，应注意灵活运用．

2．“一本故事书，读了后还剩下”，这句话里的单位“1”是（）

A．已读的页数 B．这本书的页数

C．剩下的页数

【考点】单位“1”的认识及确定．

【专题】分数和百分数．

【答案】B

【分析】一本故事书，读了后还剩下，是指读了后还剩下一本故事书的，是把一本故事书的总页数看作单位“1”，平均分成6份，还剩下1份即．

【解答】解：根据分数的意义，本题是把一本故事书的总页数当作单位“1”．

故选：B。

【点评】在确定单位“1”时，一般“是谁、占谁”谁是单位“1”．

3．下面的信息中，不是把男生人数看作单位“1”的是（）

A．男生人数的相当于女生人数

B．女生人数比男生少

C．男生人数比女生多

【考点】单位“1”的认识及确定．

【专题】分数百分数应用题；应用意识．

【答案】C

【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可．

【解答】解：A选项，根据分数的意义，本选项是把男生人数当作单位“1”平均分成5份，女生人数占男生人数的．

B选项，根据分数的意义，本选项是把男生人数当作单位“1”平均分成5份，其中女生比男生少的人数占男生的．

C选项，是把女生看做了单位“1”，平均分成4份，其中男生比女生多的人数占女生的．

故选：C。

【点评】在确定单位“1”时，一般“是谁、占谁”，“谁的”谁是单位“1”．

二．填空题（共3小题）

4．手机充满电时显示，当手机的电池的电量显示时，则用去全部电量的。

【考点】分数的意义和读写．

【专题】综合填空题；数据分析观念．

【答案】。

【分析】根据图示可知，是把电池的容量看作单位“1”平均分成5份，用去其中的1份就用分数表示，据此解答。

【解答】解：手机充满电时显示，当手机的电池的电量显示时，则用去全部电量的。

故答案为：。

【点评】此题考查了分数的意义，要求学生掌握。

5．李叔叔家今年的核桃产量比去年增加了一成五，把去年的核桃产量看作单位“1”，今年的核桃产量是去年的115%。

【考点】单位“1”的认识及确定．

【答案】去年的核桃产量，115。

【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，今年的核桃产量比去年增加了一成五表示今年的核桃产量比去年的核桃产量增加15%，也就是今年比去年增加的产量是去年的15%，把去年的核桃产量看成单位“1”，用1加上15%就是今年的产量是去年的百分之几。

【解答】解：今年的核桃产量比去年增加了一成五，是把去年的核