第3节电势差与电场强度的关系（教学设计）新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版）.docx

第3节电势差与电场强度的关系（教学设计）新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（鲁科版）》第3节“电势差与电场强度的关系”，主要包括电势差与电场强度之间的定义关系，公式U=Ed的应用，以及电场强度和电势差在不同电场中的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的知识点与前一节课“电场强度”的概念紧密相连，需要学生掌握电场强度的定义和计算方法。同时，本节课将引入电势差的概念，与电压表测量电压的实际操作相结合，帮助学生理解电势差与电场强度之间的关系。此外，本节课还将涉及电场线、等势面等基本概念，以加深学生对电场知识的理解。

核心素养目标

培养学生对物理概念的理解能力，通过探究电势差与电场强度的关系，发展学生的科学思维能力，提高解决实际问题的能力。具体包括：

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够将电势差与电场强度的关系应用于具体的电场问题中。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验和计算，培养学生观察、分析、推理的能力。

3.培养学生的物理观念，理解电场是物质的一种存在形式，电势差与电场强度是描述电场特性的重要物理量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解电势差与电场强度的定义及其关系，掌握公式U=Ed的应用。

②电场强度和电势差在不同电场（如均匀电场和非均匀电场）中的计算方法。

2.教学难点

①电势差与电场强度关系的理解，特别是如何从电场强度的概念过渡到电势差的概念。

②在非均匀电场中，电势差与电场强度关系的应用，包括如何确定电场强度在不同位置的变化情况。

③电场强度和电势差在实际问题中的综合应用，如电场力做功的计算、电势能的变化等。

④对于电场线和等势面的空间分布与电势差和电场强度关系的理解。

教学资源

1.软硬件资源

-物理实验室

-电压表和电流表

-电场演示器

-计算器

2.课程平台

-校本课程管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-物理教学视频

-电势差与电场强度关系模拟软件

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-课堂提问

-练习题

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电势差与电场强度关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中经常听到电压这个词，那么电压和电场之间有什么关系呢？”

-展示一些关于电场和电压的图片，如电池、电场线等，让学生初步感受电场和电压的概念。

-简短介绍电势差与电场强度关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电势差与电场强度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电势差与电场强度关系的基本概念、公式和原理。

过程：

-讲解电势差和电场强度的定义，介绍公式U=Ed，解释U、E、d各自的物理意义。

-使用图表或示意图帮助学生理解电场强度和电势差的关系，如电场线的分布和电势差的变化。

-通过实例讲解电势差与电场强度在实际电路中的应用，如电池两极间的电势差和电场强度。

3.电势差与电场强度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电势差与电场强度关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电场强度和电势差关系的案例进行分析，如均匀电场中的电势差计算、非均匀电场中的电势差变化。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电势差与电场强度关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电势差与电场强度关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电势差与电场强度关系相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何测量电场强度、如何计算电势差。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电势差与电场强度关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电势差与电场强度关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电势差与电场强度的定义、公式、案例分析等。

-强调电势差与电场强度关系在物理学科中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一关系。

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