四年级《书法》教案.doc

小学＿四＿年级＿书法＿学科教学进度安排表

起止时间

2月17日-3月9

日

3月10日-3月30

日

3月31日-4月20

日

4月21日-5月11

日

5月12日-6月1

日

6月31日-6月22日

教学内容

硬笔部分：汉字的布势原则硬笔部分：汉字的布势原则

硬笔部分：摹帖与临帖

毛笔部分：偏旁

毛笔部分：偏旁

毛笔部分：书写“冰清玉洁”

周次

第（1-3）周第（4-6）周

第（7-9）周

第（10-12）

周

第（13-15）

周

第（16-18）

周

第（）周

第（）周

第（）周

第（）周

第（）周

第（）周

第（）周

小学＿四＿年级＿书法＿学科学期备课

本册《书法》共分两部分四个单元，即：“硬笔部分”两个

全册

单元，分别是“汉字的布势原则”和“摹帖与临帖”；“毛笔部分”

教材

两个单元，分别是“偏旁（一）”和“偏旁（二）”。

分析

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握

了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，

全

以便合理地安排汉字结构。

册

2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的

教

字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔

学

方法，感受硬笔书法的书写规律。

目

3、使学生掌握单人旁、提土旁、王字旁、木字旁、提手旁、三

标

点水、日字旁及“冰清玉洁”4个单字的毛笔书写要领。

4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯，在书写训练中进行爱

学习的教育。

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握

了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，

全册以便合理地安排汉字结构。

教学2、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的

重点字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔

难点方法，感受硬笔书法的书写规律。

3、使学生掌握单人旁、提土旁、王字旁、木字旁、提手旁、三

点水、日字旁及“冰清玉洁”4个单字的毛笔书写要领。

第＿一＿单元备课

汉字千姿百态，各具特点，每个字的笔画多少、长短大小、

单

单元教材分析单元教学目标

书法艺术源远流长，历朝历代的书法家对字的点画呼应、笔势连

贯、相互迎让、布白匀称、疏密得当、上紧下松、左缩右展等结

构规律。这些汉字书写的规律和原则，对于我们学习硬笔书法，

有着很好的指导意义。

1、让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌

握了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原

则，以便合理地安排汉字结构。

2、引导学生掌握基本的书写技能，掌握良好的书写习惯，形

成正确的写字姿势。

让学生借鉴和了解一些古代书法家总结出来的方法，在掌握

教学重点难点

了基本字形和结构占位比例后，进一步学习汉字笔画的布势原则，以便合理地安排汉字结构。

第＿二＿单元备课

单元教材分

单元教材分析单元教学目标

1、让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。

2、并从古代著名书家的字帖中选取自己喜欢的，用钢笔试着临写，体会古人的结体和用笔方法，感受硬笔书法的书写规律。

3、让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势，掌握良好的书写习惯。

教学重点难点让学生知道什么是摹帖，什么是临帖。并从古代著名书家的

教学重点难点

第＿三＿单元备课

单元教

单元教材分析

1、掌握毛笔单人旁、提土旁、王字旁、木字旁的写法。

2、写好带有这些偏旁的字。正确、合理地在米字格中书写。

3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。

单

单元教学目标

使学生掌握单人旁、提土旁、王字旁、木字旁的毛笔书写要

领。教学重点难点

领。

第＿四＿单元备课

在前面学习了横、竖、撇、捺、点、折、钩等笔画的写法，

单

单元教材分析单元教学目标

写好偏旁是写好一个完整汉字的基础。本单元主要让学生掌握毛笔提手旁、三点水、日字旁及“冰清玉洁”4个单字的毛笔书写要领。

1、掌握毛笔提手旁、三点水、日字旁及“冰清玉洁”4个单字的毛笔书写要领。

2、写好带有这些偏旁的字。正确、合理地在米字格中书写。

3、学习毛笔字的执笔、运笔等方法。

使学生掌握提手旁、三点水、日字旁及“冰清玉洁”4个单字

教学

教学重点难点

课时教案

课题汉字的布势原则（一）课型新授课时1