外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 7 When Disaster Strikes Listeningamp;Speaking 教案.docx

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit7WhenDisasterStrikesListeningamp;Speaking教案

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外研版（2021）中职英语基础模块1Unit7WhenDisasterStrikesListeningSpeaking教案

本节课主要围绕Unit7WhenDisasterStrikes中的ListeningSpeaking部分进行教学。教学内容包括：

1.学习并掌握以下关键词汇：disaster,strike,earthquake,flood,survive,volunteer,aid等；

2.听懂并理解对话内容，了解在灾难发生时如何寻求帮助及提供援助；

3.能够用英语进行简单的对话，描述灾难发生时的情景及应对措施；

4.学习并运用以下句型：Whathappened?Howdidyoufeel?Whatdidyoudo?等；

5.培养学生的听力理解能力、口语表达能力和合作学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过听力训练和口语交流，提高学生运用英语获取信息、处理信息、传递信息的能力。

2.文化意识：通过了解灾难相关的英语表达，增强学生对不同文化背景下的灾难应对策略的认识。

3.思维品质：鼓励学生在听力和口语活动中进行批判性思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过合作学习，提升学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以及自我监控和调整学习策略的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述灾难和应对措施的相关词汇和句型；

②能够听懂并理解听力材料中的关键信息；

③能够用英语进行简单的对话，描述灾难发生时的情景及应对措施。

2.教学难点

①学生对于灾难相关词汇的掌握和应用；

②学生在听力过程中对英语口语表达的理解；

③学生在实际口语交流中准确、流利地运用所学知识和句型；

④学生在合作学习中如何有效地分工、协作和展示成果。

教学资源

1.软硬件资源

-英语教材

-多媒体教学设备

-录音机或音响设备

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-英语听力练习软件

-灾难相关英语学习资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灾难应对英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过哪些自然灾害？当灾难发生时，我们该如何用英语表达和求助？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受灾难发生时的情景。

-简短介绍本节课将要学习的灾难应对英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.灾难应对英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灾难应对英语表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解灾难应对英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍灾难应对英语表达中常用的词汇和句型，使用PPT或黑板展示。

-通过实例或案例，让学生更好地理解灾难应对英语表达的实际应用或作用。

3.灾难应对英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灾难应对英语表达的使用场景和技巧。

过程：

-选择几个典型的灾难应对英语表达案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和关键表达，让学生全面了解灾难应对英语表达的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用灾难应对英语表达解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论灾难发生时如何有效地使用英语进行求助和提供援助，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与灾难应对英语表达相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景下可能使用的英语表达、求助方式及应对策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灾难应对英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、英语表达及应对策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灾难应对英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括灾难应对英语表达的基本概念、常用词汇、句型和案例分析等。

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