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小学六年级老师教育随笔范文5篇

六年级是小学最后的一年，老师的教育重点会是什么？六年级老

师的教育随笔怎么写？今天小编分享一些有关小学六年级老师教育随

笔范文5篇，希望对你有帮助。

六年级教育随笔【1】

让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出

语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级

的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅

读理解和写作能力。这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发

他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力？我认为应做到一下

几点：

一、因势利导六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，

也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一

行话语，好象像以此表达对学校的留念。教师如何因势利导，抓住学

生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极

疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识

是有效的路径。

二、融会贯通六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、

设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以

达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，

应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高

效地学，有趣有味地学。

三、开发课程在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听

到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提

高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会

激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校园生活：同学们觉得

毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在

他们的习作里、日记中有生动的记录，还有的以诗与画的形式、书信

的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习

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活动。

我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》

的探讨实施绝非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能涵盖的，

它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标

的背景下，应共享一片艳阳天。

实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动

中，六年级学生的知识、能力会喜获丰收，他们的情感会得到升华，

语文学科的魅力才足以得到展现。

六年级教育随笔【2】

作为一名六年级学生班主任，这几个月来，在师生的共同配合努

力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，

但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了

一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

一、思品教育方面。

做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教

育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努

力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛，主题为颂教师)，国庆节

(祖国在我心中绘画、手抄报)等，并办好每期班刊。

②、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会(班队会)

回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工

作任务，开展好主题班会(