第16章 专题训练(11) 电热器多挡位问题2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）.docx

第16章专题训练(11)电热器多挡位问题2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

授课内容

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设计思路

结合九年级上册物理沪科版教材内容，本节课以电热器多挡位问题为专题，旨在让学生深入理解电功率、电流、电阻之间的关系，以及电热器多挡位工作原理。通过引导学生分析实际问题，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。课程设计分为情景导入、理论讲解、案例分析、巩固练习、总结反馈五个环节，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和参与度。

核心素养目标

培养学生物理观念，让学生能够理解并运用电学基础知识，掌握电热器多挡位的工作原理。提升科学思维，通过分析问题和解决问题，锻炼学生的逻辑推理和科学探究能力。培养实验操作和创新能力，鼓励学生在实际操作中发现问题、解决问题。增强学生的社会责任感，让学生认识到物理知识在生活中的应用，提高节能意识。

重点难点及解决办法

重点：理解电热器多挡位的工作原理，掌握电功率、电流、电阻之间的关系。

难点：1.电热器不同挡位下电阻的变化对电流和功率的影响。

2.实际电路中多挡位电热器的连接方式及其功率计算。

解决办法：

1.通过实物模型和电路图展示，直观演示电热器多挡位的工作过程，帮助学生理解不同挡位下电阻的变化。

2.采用案例分析法，结合具体电路图，引导学生分析不同连接方式下电热器的功率计算，强化理论与实践的结合。

3.设计针对性练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，通过练习发现并解决疑问。

4.鼓励学生小组讨论，共同探讨问题，培养合作解决问题的能力，促进难点知识的理解和掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解电热器多挡位的基本概念和工作原理，然后引导学生进行小组讨论，深入分析不同挡位的工作机制。

2.设计实验活动，让学生通过搭建电路模型，亲身体验电热器不同挡位的电流和功率变化，增强直观感受。

3.利用多媒体教学，展示电路图和动画，帮助学生形象理解电热器的工作过程。

4.实施项目导向学习，让学生围绕一个具体的电热器多挡位问题进行探究，培养其解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），包括电热器多挡位的工作原理和电路图，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电热器多挡位的工作原理，设计问题如“电热器不同挡位下电阻如何变化？”、“如何计算不同挡位的功率？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解电热器多挡位的电路连接和功率变化。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解电热器多挡位问题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际电热器产品展示，引出多挡位问题。

讲解知识点：详细讲解电热器多挡位的电路连接方式，功率和电流的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同挡位的电路图，计算功率。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考电热器多挡位的工作原理。

参与课堂活动：学生参与讨论，分析电路图。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电热器的工作原理。

实践活动法：通过电路图分析，实践功率计算。

合作学习法：小组讨论，促进合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解电热器多挡位的工作原理，掌握功率计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同挡位电热器功率的作业。

提供拓展资源：提供相关物理网站和视频，让学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成功率计算的作业。

拓展学习：利用提供的资源，深入学习相关物理知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思总结，提出改进。

作用与目的：

巩固学生对电热器多挡位知识点的掌握，拓展知识视野，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《电学基础知识与应用》

-《物理世界中的电热现象》

-《家用电器中的电热器原理与应用》

-《电热器多挡位设计原理与实践》

2.课后自主学习和探究

-探究不同材质电热丝的电阻率对电热器性能的影响，通过实验测量不同材质电热丝的电阻值，并分析其发热效率。

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