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家庭教育是教育的基石

家庭教育是教育的基石

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以

前，他就已经受到教育了。父母的言传身教，是最好的家庭教育，

会影响孩子的一生。下面和一起来看家庭教育是教育的基石，希望

有所帮助！

成功的家庭教育让学校教育事半功倍。

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这是中国古人对教育的经

典总结，里面强调了家庭教育的重要性。这一案例即使对现代教育

仍然有着指导性作用。作为中国古代的“亚圣”，他的成功起源于

成功的家庭教育。

家庭教育是教育的根。学生就像一颗树苗，家庭教育就是教育这颗

树的根，如果成功了，就像有了茁壮的根系一样，对他未来的开展

至关重要，往往可以对未来的学校教育、社会教育起到事半功倍的

催化剂的作用。

学生的基本性格的形成主要在童年和少年时期。在这个时期，家长

和孩子接触是最多的，影响是最深刻的。这一阶段，就像孟子一

样，是形成他对未来世界观的基础阶段。父母是孩子接触最多的

人，也是学习的习惯养成的最重要的因素。父母教育孩子善良，孩

子善良；父母教育孩子热爱学习，孩子对学习将产生浓厚的兴趣。

家庭教育的成功会帮助孩子排除成长路上的干扰。“学之道，贵以

专”。人的成长过程是个不断排除干扰的过程。好的世界观的形

成，决定着孩子在未来开展道路上抗干扰能力。只有排除了干扰，

才能专心开展，才能不断取得优势，形成良性的开展习惯。一个能

够专心学习的孩子，在学业上怎会不专注，怎会效率低下呢？

失败的家庭教育让学校教育事倍功半。

同样，家庭教育给孩子的影响是失败的，他的`未来道路就会选择错

误的方向，就会对专心学习产生坏的干扰，也就会出现事倍功半的

结果。家长对孩子产生了负面的影响，孩子面对干扰也就会做出错

误的选择。在教育过程中很多学者做过统计。具有攻击性性格的孩

子，往往可以找到家庭教育中充满的暴利思想；一个注意力不集中

的孩子，可以找到家庭教育中家长散漫的影响；一个不愿意做学问

的孩子，可以找到家长求知欲低下的影响；一个在学习上不踏实的

孩子，可以找到家长对社会的观点。

这篇家庭教育是教育的基石范文很重要，提供给你，希望可以帮到

你。

家庭教育是教育的“三大支柱”之一，是教育的基石。一个好家

庭，胜过一所好学校；一位好家长，胜过好教师。随着社会的开

展，家庭教育越来越引起家庭的重视，但是家庭教育的错位、缺

位、不到位的问题越来越突出，特别是家教的错位问题，给家庭教

育，甚至给青少年健康成长带来了根本性的障碍。改变家教错位的

现状成为当今家教之急，也是促进青少年健康成长的当务之急。

家教的错位主要表现在家教目标的错位和教育行为的错位上。

首先是教育功能和教育目标的错位。从教育功能上讲，家庭教育应

主要是思想道德和行为习惯的养成教育，重在从小培养阳光的情

趣、健康身体、养成良好行为习惯，这是家教育人之根本，一个人

有了好品德和良好的习惯，才是成长的基础。但是，我们更多的家

教目的没有定位在成人教育上，而是定位在成才教育上，把孩子的

智育、升入重点学校等目标放在第一位，甚至做为家教的唯一，家

庭成为学校教育的延伸单位，家长成为科任教师的助教。因此，由

于家教的错位，造成了家教德育的缺位，影响了孩子良好品格和价

值观的形成。

其次是家教目标的错位。由于家教的基础性和特殊的养成教育环

境，家教的目标应注重远期目标和根本目标，也就是更加注重受教

育者的长远开展规划，但是家教的现状却是把家教目标定在近期目

标，甚至定在一次次的“起跑线”上。这种急功近利的目标追逐，

使家庭教育与家教本质相距渐行渐远。

而家教行为的错位首先是家教的缺位。由于家庭重智轻德的价值取

向，局部家长认为孩子能否成才关键在学校，只要交给学校家长不

用教育，造成家教缺位；还有就是家长外出务工、孩子留守，孩子

缺少父母教育，造成家教的缺位；还有的家长认为“树大自直”，

放弃必要的教育。因为家教的缺位，使青少年成长缺少了必不可少

的培养。

其次是家长强制孩子接受家长的教育安排，造成孩子不堪重负，产

生厌学，甚至对抗。大局部家长根据自己的理想给孩子在学业上定

的指标往往超出孩子的实际，常常将自己的孩子和学业成绩最优的

孩子相比，将自己目标强加给孩子。家庭条件好一点的孩子除在学

业上为孩子找家教增加负担外，还给孩子安排各种各样的补习班和

特长班等，使一局部孩子晚上不自由、节假日不能休，使孩子的开

展没有自由的空间。

再有就是家长溺爱孩子，在生活上无度满足，要星星不给月亮，使

孩子养成不求上进的习惯。由于家教行为的缺位和错位使家教正