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3学会反思第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

部编版道德与法治六年级下册中的“3学会反思”章节旨在引导学生认识反思的重要性，学会在日常生活中对自己的行为、学习、交往等方面进行反思，以促进自我成长。本课时通过具体案例和活动，让学生了解反思的方法和技巧，培养学生良好的反思习惯，与学生的生活实际紧密结合，有助于提升学生的自我管理能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和文化认同。通过学习“学会反思”，学生将培养自我认知和自我调节的能力，能够独立思考，对自身行为进行客观评价和调整，从而促进个人成长（自主发展）。同时，学生在反思中学会更好地与他人沟通和协作，提高社会交往能力（社会参与）。此外，通过反思个人行为与社会主义核心价值观的契合度，学生能够增强对传统文化的理解和认同，形成正确的价值观念（文化认同）。

重点难点及解决办法

重点：学会反思的方法和技巧，将反思应用到日常生活和学习中。

难点：学生往往难以意识到自我反思的重要性，缺乏具体的反思策略，难以持之以恒地进行反思。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生看到反思带来的积极变化，从而认识到反思的重要性。

2.设计互动式活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习反思技巧。

3.创设反思日志或反思墙等形式的反思空间，鼓励学生定期记录自己的反思过程和体会。

4.教师在课堂上定期反馈，指导学生的反思活动，帮助学生形成反思习惯。

5.结合学科内容，设计反思任务，让学生在学科学习中融入反思，实现跨学科素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解反思的概念、方法和意义，为学生提供理论支持。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享个人反思经验，互相学习。

3.案例分析法，通过分析真实案例，引导学生学会从多角度进行反思。

教学手段：

1.使用PPT展示反思的步骤和技巧，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.运用教学软件设计互动反思活动，增加学生的参与度和互动性。

3.利用视频资源，播放相关主题的短片，激发学生的思考和讨论兴趣。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何识别自己的情绪，那么大家有没有想过，当我们做出某些决定或者行为之后，我们应该如何去评估和思考呢？今天，我们就来学习一个新的内容——学会反思。

2.理解反思的概念

-（教师）首先，请大家打开课本第3页，我们一起来看一下什么是反思。反思，就是对自己的行为、想法、情绪等进行再思考，从而发现问题，找到改进的方法。现在，我想请大家用自己的话来解释一下反思是什么？

3.探讨反思的重要性

-（教师）很好，大家都对反思有了自己的理解。那么，为什么我们要学会反思呢？请大家结合自己的生活经验，思考一下反思对我们的学习、生活有什么帮助？

-（学生）反思可以帮助我们发现问题，提高学习效率；反思可以让我们更好地了解自己，改进行为；反思可以让我们更加成熟，更好地与他人交往。

4.学习反思的方法

-（教师）接下来，我们来看看如何进行反思。请大家阅读课本第4页的内容，这里介绍了几种反思的方法。现在，我想请大家分享一下，你们在日常生活中是如何进行反思的？

-（学生）我会在每天晚上睡觉前回顾一下当天的事情，看看哪里做得好，哪里需要改进；我会写反思日记，记录自己的成长过程。

5.实践反思技巧

-（教师）很好，现在我们来尝试一下反思的技巧。请大家拿出一张纸，写下自己在最近一次考试或者一次活动中做得好的地方和不好的地方。然后，针对不好的地方，思考一下改进的方法。

-（学生）我最近一次考试数学没考好，原因是我在考试前没有充分复习。我可以制定一个学习计划，提前复习，提高学习效率。

6.分享反思经验

-（教师）现在，我想请大家分享一下自己的反思经验。请大家轮流发言，说说你们在反思中发现了什么问题，以及你们打算如何改进。

-（学生）我在反思中发现，我在课堂上经常分心，导致错过了老师的讲解。我决定在上课时尽量集中注意力，如果实在忍不住走神，就在课后找老师或同学补课。

7.案例分析

-（教师）下面，我们来分析一个案例。请大家阅读课本第6页的案例，然后回答以下问题：案例中的小明为什么需要反思？他是如何进行反思的？他的反思给他带来了什么变化？

-（学生）小明在考试中没考好，他通过反思找到了原因，并制定了改进措施。反思让他认识到了自己的问题，也让他学会了如何解决问题。

8.总结反思的要点

-（教师）通过今天的学习，我们知道了反思的重要性，也学会了反思的方法