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大班社会课教案《整理小书包》
大班社会教案:整理我的小书包
活动目标:
1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书
包。
活动重点:
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点:
能分类摆放书包中的物品。
活动准备:
每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程:
1、了解书包的结构功能:
(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了,书包准备好了
吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”
(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌
上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外
形、包内的结构和功能。
提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标
志)
第1页共4页
2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比
较合适?”
(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的?有哪些
比较好的方法?”
(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类,大小不同的东西,
常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈,模拟上学去。
大班社会课教案《整理小书包》(二)
教案
一、教学内容
《整理小书包》
二、教学目标
1.能够认识到整理书包的重要性,养成整理书包的好习惯。
2.能够掌握整理书包的正确方法和步骤。
3.培养学生的自理能力和责任感。
三、教学重点
1.整理书包的重要性。
2.整理书包的正确方法和步骤。
四、教学难点
能够养成整理书包的好习惯。
五、教学准备
1.教学课件
第2页共4页
2.学生的书包
3.整齐的文具
六、教学过程
步骤一:导入(5分钟)
1.教师出示一张乱七八糟的书包照片,引导学生关注照片的内
容,引发学生对整理书包的重要性的思考。
2.提问:大家平时整理书包吗?整理书包的目的是什么?
3.学生回答后,教师引导学生总结整理书包的目的,例如:方便
找书和文具,保护书本等。
步骤二:呈现(10分钟)
1.教师用PPT或者手板上图,展示一个整齐的书包,引导学生观
察,询问学生书包里应该放哪些物品。
2.学生回答后,教师呈现书包里的物品,包括书本、文具、水杯
等。
3.教师说明每种物品应该放在书包的哪个位置,如:书本放在书
包的中间,文具放在书包的侧袋等。
步骤三:示范(10分钟)
1.教师拿出一个书包,向学生展示如何整理书包。
2.依次将书本、文具、水杯等物品放入书包,并说明放入的位置
和方法。
3.过程中,教师注重展示取放物品时的正确姿势和方法。
步骤四:练习(10分钟)
1.学生分成小组,每个小组拿出自己的书包。
第3页共4页
2.教师让学生在小组内整理书包,注意观察学生的整理方法和效
果。
3.教师巡视指导,对于整理不规范的学生进行纠正,并指导他们
正确整理。
步骤五:反思总结(5分钟)
1.教师向学生提问:你们觉得整理书包有哪些好处?你们觉得整
理书包有哪些困难?
2.学生回答后,教师总结学生的回答,强调整理书包的重要性,
并鼓励学生克服困难,养成整理书包的好习惯。
七、课后作业
1.请学生将今天整理好的书包带回家,继续保持整理的好习惯。
2.请学生向家长介绍整理书包的方法和重要性。
八、板书设计
整理小书包
整齐书本放中
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