3秋晚的江上教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docxVIP

3秋晚的江上教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3秋晚的江上教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《秋晚的江上》一文，选自2023-2024学年四年级上册语文统编版教材。文章通过描绘秋夜江上的景色，展现了作者对大自然的热爱和敬畏之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以巩固对自然景物的描绘方法，提高对诗歌的欣赏能力。教材中的《秋晚的江上》与四年级学生已学过的《静夜思》、《望庐山瀑布》等诗歌在主题和表达上有相似之处，有利于学生回顾和运用已有知识。同时，本文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等，也是学生已掌握的知识点，有助于加深理解和运用。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《秋晚的江上》，使学生能够理解并运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较的方式，深入理解诗歌的意境和作者的情感，发展学生的创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生感受中国传统文化的魅力，理解并传承诗歌中所蕴含的审美情感和民族精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景物的审美感知能力，激发学生对文学艺术的兴趣，提高审美鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《秋晚的江上》诗歌的基本内容：理解诗中描绘的江上夜景，如“明月装饰了你的窗子，你装饰了明月的窗子”等句子的含义，以及作者通过这些描绘传达的情感。

-学习并运用比喻、拟人等修辞手法：通过分析诗中的修辞技巧，如将明月与窗子相互装饰的比喻，让学生学会在写作中运用这些手法，增强语言的表现力。

-理解并感受诗歌的节奏与韵律：通过朗读和背诵，让学生体会诗歌的音乐美，感受诗歌的节奏感和韵律美。

2.教学难点

-理解诗歌的深层意境：学生可能难以理解诗歌中隐含的哲理和情感，如“你不知道鱼在水中的快乐，正如我不知道你在岸上的寂寞”。教师需要通过引导和讨论，帮助学生深入理解诗歌的内在含义。

-掌握比喻、拟人修辞手法的具体运用：学生在实际写作中可能无法灵活运用这些修辞手法，教师可以通过实例分析，如讲解诗中“明月装饰了你的窗子”是如何运用比喻的，以及这种用法的效果，帮助学生掌握运用技巧。

-感知并表达诗歌的情感：诗歌的情感表达往往含蓄而丰富，学生可能难以准确把握。教师可以通过情感体验活动，如让学生闭眼想象诗中描绘的景象，引导学生用自己的语言表达出诗歌中的情感。

教学资源

-教科书《秋晚的江上》课文内容

-诗歌朗读音频或视频资料

-比喻、拟人修辞手法的教学PPT

-与课文主题相关的绘画作品或图片

-诗歌创作练习纸张和书写工具

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-电子白板或投影仪

-诗歌欣赏背景音乐

-学生作品展示板或墙

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋晚的江上》诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有在晚上欣赏过江边的风景？那样的夜晚给你们留下了什么印象？”

-展示一些秋夜江上的图片，让学生初步感受秋夜江上的宁静与美丽。

-简短介绍《秋晚的江上》诗歌的背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋晚的江上》诗歌的基本内容，理解诗歌的节奏与韵律。

过程：

-讲解《秋晚的江上》诗歌的结构，包括诗的篇章、行数和韵脚。

-详细介绍诗歌中的生字词，解释其含义和用法。

-通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

3.诗歌内容分析与欣赏（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《秋晚的江上》诗歌的意境和情感。

过程：

-逐句分析诗歌内容，讲解比喻、拟人等修辞手法的运用。

-通过讨论，让学生理解诗歌中的意象和作者的情感表达。

-引导学生思考诗歌与自己生活的联系，讨论诗歌中的情感如何触动自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或情感进行讨论。

-小组内讨论该意象或情感在诗歌中的作用，以及它如何增强诗歌的感染力。

-每组准备简短汇报，介绍讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋晚的江上》诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.诗歌创作练习（10分钟