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4买东西的学问(教学设计)部编版道德与法治四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标分析
1.生活实践能力:培养学生合理消费、辨别商品质量的能力,增强在生活中应用所学知识解决问题的能力。
2.法律意识:引导学生认识消费者权益,树立正确的消费观念,提高依法维权意识。
3.合作交流能力:在小组讨论中,培养学生沟通、协作、分享的团队精神,提高与他人合作解决问题的能力。
4.自主学习能力:激发学生主动探究、积极思考的兴趣,培养独立获取知识、分析问题和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.让学生掌握消费者权益的基本知识。
2.培养学生合理消费和识别商品质量的能力。
难点:
1.如何让学生理解并运用法律知识来维护自己的合法权益。
2.如何在实际生活中培养学生辨别商品真伪的能力。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生了解消费者权益保护法的相关内容,结合实际案例进行分析,使学生能够理解并运用法律知识。
2.设计模拟购物场景,让学生在模拟实践中学习如何识别商品质量,通过小组讨论,总结识别商品真伪的方法和技巧。
3.引导学生关注生活中的消费问题,鼓励他们分享自己的消费经验,教师在此基础上进行点评和指导,帮助学生提高消费意识和能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先讲解消费者权益的基本概念,再引导学生进行小组讨论,分享自己的消费经验和维权意识。
2.设计角色扮演活动,模拟购物场景,让学生扮演消费者和商家,体验消费过程,培养辨别商品质量和维护权益的能力。
3.利用多媒体教学,播放消费者权益保护的相关视频,增强直观感受,提高学生的学习兴趣。
4.通过案例研究,分析真实消费案例,引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识维护自身权益。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括消费者权益保护法的基本内容、商品质量识别方法等,明确预习目标。
设计预习问题:围绕“如何识别假冒伪劣商品”和“如何维护消费者权益”设计问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解消费者权益的基本知识。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的疑问和发现。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个消费者维权的真实故事,引出课题,激发兴趣。
讲解知识点:详细讲解消费者权益保护法的重要条款,结合实例进行分析。
组织课堂活动:设计角色扮演活动,模拟购物和维权过程,让学生在实践中学习。
解答疑问:对学生在活动中遇到的问题进行解答,提供指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对知识点进行思考。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,体验消费者权益保护的实际应用。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:系统地传授消费者权益保护的知识。
实践活动法:通过模拟活动,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于消费者权益保护法的案例分析作业,要求学生分析案例并提出解决方案。
提供拓展资源:提供相关的法律条文和案例研究资料,供学生深入学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体的反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,培养自主学习能力。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习能力。
本节课的重点是让学生理解和掌握消费者权益保护的基本知识和实际应用,难点在于如何在实际生活中运用这些知识。通过上述教学实施过程,旨在帮助学生深入理解重点,突破难点,提高学生的实践能力。
知识点梳理
1.消费者权益的基本概念
-消费者权益的定义:消费者在购买、使用商品或接受服务过程中所享有的合法权益。
-消费者权益的主要内容:安全保障权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、个人信息保护权等。
2.消费者权益保护法
-消费者权益保护法的立法目的:保护消费者的合法权益,维护社会经济秩序,促进社会主义市场经济健康发展。
-消费者权益保护法的基本原则:自愿、平等、公平、诚实信用、保护消费者权益等。
-消费者权益保护法的主要
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