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三年级数学学习心得

三年级数学学习心得（通用17篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一

篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要

如何写呢？下面是小编整理的三年级数学学习心得（通用17篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学学习心得1

教了两年三年级数学，深深体会到了这是一个转型期的年级，这

个学期的班级管理重要，教学也非常重要，当然最让我纠结的的是如

何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认

为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学

过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途

径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材、认真备课，

与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学

生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊

天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。

我们在农村，我们班的数学，学习上困难比较大的后进生较多，

我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作，然后就具体问题

具体解决。主要采取了下列措施：

（1）在班中继续实行“1帮1”活动，每一个学习优秀的学生帮

助一个学困生，每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽

查。

（2）作为数学教师我每天都要辅导学困生。

（3）学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学

活动课上交流总结。

计算在数学中占有很重的位置，对于一步的计算题，要求用竖式

计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习

惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了

许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、

每次测试检查演算纸的措施。

数学教学是一种具有创造性和思考性的活动，从实际从生活出发

就会有收获。

三年级数学学习心得2

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数

学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题

的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何

进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、

推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏

捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物

的本质属性，从而获取新的知识。

通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，

结合新课改的要求，我总结出三年级数学教学的一些心得与体会：

一、坚持不懈地抓好口算。

1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训

练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

（2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算

训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题。

2、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达

标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子

计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效

果更好。

二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。

笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了

解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=？，让学生把准备好的吸

管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一

道题的实践是不够的，还要再次多摆1——2道并说出计算方法。由于

书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。

不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的能

力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘

或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。

三、加强数学知识与生活的联系。

对于与生活有密切联系的知识：《千克、克、吨》、《周长》、

《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过

观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。

如：《千克、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解1克、1千克有

多重，再估一估1吨有多重，经过观察——掂——估后，从而找出它

们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种

重量单位