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增值税纳税申报信息化教学设计教案

增值税的纳税申报息化教学设计

设计摘要

教学题目

课程

所选教材

税收实务

增值税的纳税申报

学时安排2课时年级会计2015级

“十二五”职业教育国家规划教材《税法》（梁伟样主编第

五版）

设计依据

教材说明：

教材是“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育

教材审定委员会审定。教材按照高等职业院校培养技术技能型

人才的培养目标，根据财经类专业核心课程的要求来安排教学

容。全书以企业涉税业务的实际操作为主线，分别就纳税人和

征税围的确定、应纳税款的计算和纳税申报3个方面，对现行

主要的13种税法及税收征管方面的法规进行了全面的阐述。

全面推开营业税改征增值税试点工作的容已体现在教材中。

1

创作思路：

以“激活思维——引导思维——碰撞思维——享受思维”的

认知过程，借助息化教学手段，帮助学生在有意义的情境中主

动建构知识。比如在营改增税制改革的背景下，构建网上报税

的真实情境，采用任务驱动教学。

根据教学目标，鼓励学生自主提出有针对性的问题，教师

提供在线共享研究资源，引导学生自主探究，拓展学生探究研

究的深度。

分组教学，鼓励学生分组讨论，选择演讲者为大家答疑解

惑，提高了学生合作研究的有效性。

在教学过程中，教师借助电子化操作平台(网上虚拟报税

平台)，提供网上报税案例，展示评价标准，要求学生上交电

子作品(平台上提交企业网上增值税纳税申报表)，考核研究效

果(平台根据设定的评分标准自动生成评价)。获得教学效果评

价后，学生可以通过自主研究(老师打开答案分析)在课后主动

复习(学生可以重新设置报税)，从而加深自己的自主研究水平。

本教学设计由两条主线构成：一是教师引导：创设情境、

提出问题，知识讲解、引导反思；二是学生研究:认知情景、

分组协作、探讨交流、自主预习、网上复习。两条主线交织运

行，将知识点研究融入完成任务的研究情境。

一、研究目标与容

1．研究目标

知识目标

1．掌握增值税征收管理的相关知识，确定纳税义务发生

时间、纳税期限、纳税地点；

2．熟悉纳税申报的相关容，会填报一般纳税人的纳税申

报表和小规模纳税人的纳

2

税申报表；

3.熟悉纳税申报的工作流程，需要提交的资料，以及上门

申报和网上申报的具体工作。

能力目标

1、能自主使用网上报税系统；

2.它将填写一般纳税人和小规模纳税人的纳税申报表。

情感目标

1、通过解决研究情境问题，在职业知识、职业经验认知

过程中，培养学生适应岗位迁移的职业素养。

2.通过研究小组成员之间的相互交流与合作，促使学生具

有团队意识、责任感、价值感、发展感，从而达到行为与规则

的一致、自与自律的一致、感悟与感悟的一致。3.通过学生接

触真实的报税员职业情况，积极树立职业价值观、发展观和大

局观。团队意识和协作能力。

2.研究主要内容

增值税的纳税申报主要包括一般纳税人的增值税纳税申报

和小规模纳税人的增值税纳税申报。本教学设计以天达速运报

税业务为例，采用任务驱动教学法、情境教学法，让学生学会

增值税的纳税申报。具体如下表所示：

项目主题

增值

容任务课时

0.5

总课时

0.52

一般纳税人自主使用电

的增值税纳子税务局资

源税收实务税纳税申报税申报和小

规模纳税人报税规则理

3

的增值税纳

税申报

解

网上申报纳

税1

3．研究重点及难点

教学重点：

1.一般纳税人纳税申报表及相关附表的填制；

2.小规模纳税人纳税申报表及相关附表的填制。

教学难点：

1.一般纳税人纳税申报表及相关附表的填制。

4．问题设计

创设研究情境：

（1）你们心目中的增值税申报是什么样子的？

（2）目前的增值税申报是什么样子的？

确定任务：

（3）小规模纳税人和一般纳税人申报纳税的区别？

（4）国税和地税申报的区别？

实施任务：

（5）如何运用网中网全真虚拟报税