除法的初步认识(教案)西师大版二年级上册数学.docx

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除法的初步认识(教案)西师大版二年级上册数学

授课内容

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设计思路

本节课以“除法的初步认识”为核心内容,旨在帮助学生建立除法的基本概念。设计思路围绕西师大版二年级上册数学教材,结合学生的认知特点和实际教学需求,通过生动的教学情境、互动讨论、实践操作等环节,让学生在轻松愉快的环境中理解除法的含义、掌握除法运算的基本方法。课程内容紧密联系生活实际,以培养学生的数学思维和解决实际问题的能力为目标,逐步引导学生深入理解除法的概念和运用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过“除法的初步认识”,学生将学会运用数学语言描述生活中的平均分配问题,发展符号意识。同时,通过解决具体问题,学生能够运用除法运算策略,提高问题解决能力,培养数据分析观念。在合作交流中,学生将发展团队协作能力,培养社交素养。

重点难点及解决办法

重点:理解除法的概念,掌握除法运算的基本步骤。

难点:将除法与实际生活中的分配问题联系起来,灵活运用除法解决实际问题。

解决办法:

1.利用直观教具,如实物、图片等,让学生在操作中感受平均分配的过程,从而理解除法的含义。

2.通过设计具体的生活情境,如分水果、分糖果等,引导学生将除法与生活实际相结合,培养应用意识。

3.采用游戏化教学,如数学接龙、除法竞赛等,激发学生学习兴趣,增强对除法的理解。

4.对于除法运算的步骤,通过逐步示范、学生模仿、教师指导的方式,让学生掌握除法运算的顺序和方法。

5.鼓励学生进行小组讨论,分享解题策略,培养合作精神和批判性思维,突破难点问题。

教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备、实物投影仪

-软件资源:数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台:学校在线学习平台

-信息化资源:电子课本、数学教育资源库

-教学手段:实物操作材料、数学游戏道具、除法运算卡片

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一些生活中常见的分配问题,如分苹果、分糖果等,引发学生对除法的兴趣。

-回顾旧知:引导学生回顾之前学习的加法和减法,为本节课的除法学习打下基础。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:介绍除法的概念,解释除法是加法和减法的逆运算,讲解除法算式的组成。

-举例说明:通过具体例子,如12个苹果分给4个小朋友,每人得到几个苹果,帮助学生理解除法的含义。

-互动探究:学生分组讨论,找出生活中类似的除法例子,并在小组内分享。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:分发除法练习题,让学生独立完成,巩固对除法概念的理解。

-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,纠正错误。

4.实践应用(约15分钟)

-学生活动:设计一个小游戏,如“除法接龙”,让学生在游戏中运用除法。

-教师指导:观察学生的游戏过程,确保他们正确使用除法,并在必要时提供帮助。

5.总结反馈(约5分钟)

-学生反馈:邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容和感受。

-教师总结:对学生的学习情况进行总结,强调除法在日常生活中的应用,布置相关的课后作业。

6.作业布置(约5分钟)

-布置针对性的除法练习题,以及一些生活中的除法应用问题,让学生在家中继续练习和探索。

知识点梳理

一、除法的基本概念

1.除法的定义:除法是一种将一组物品平均分成若干份的运算。

2.除法算式的组成:被除数、除数、商。

3.除法与加法、减法的关系:除法是加法和减法的逆运算。

二、除法运算的规则

1.除数不能为零。

2.除法运算的顺序:从左到右,先乘除后加减。

3.余数的处理:当被除数不能被除数整除时,会产生余数。

三、除法的应用

1.解决分配问题:将一定数量的物品平均分给若干人。

2.解决比较问题:比较两组物品的数量是否相等。

3.解决实际问题:计算物品的重量、长度、价格等。

四、除法运算的技巧

1.利用乘法口诀进行除法运算。

2.通过试商法估算商的大小。

3.利用除法运算的性质简化计算。

五、除法在生活中的应用实例

1.分糖果:将一定数量的糖果平均分给几个小朋友。

2.买水果:计算每种水果的价格,分配总价。

3.家庭开支:计算家庭每月的水电费、食物费用等。

六、除法运算的练习题类型

1.填空题:填入正确的除法算式结果。

2.选择题:选择正确的除法算式或答案。

3.应用题:解决生活中的除法问题。

七、除法运算的注意事项

1.理解除法的实际意义,避免机械记忆。

2.培养学生的估算能力,提高计算速度和准确性。

3.鼓励学生运用除法解决实际问题,发展应用意识。

八、除法与分数的关系

1.除法是分数的基础,分数可以看作是除法的一种表示方式。

2.分数的分子相当于除

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