专题4 有机化合物的燃烧规律2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

专题4有机化合物的燃烧规律2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题4有机化合物的燃烧规律2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）

设计思路

本节课以有机化合物的燃烧规律为核心，结合2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019）的相关内容，从学生的认知水平出发，注重理论与实践相结合。课程设计遵循以下思路：首先，通过引导学生回顾已学的有机化合物基础知识，为新课内容做好铺垫；其次，以实验观察为手段，探究有机化合物燃烧的规律；再次，通过分析实验结果，总结燃烧规律，并与实际生活中的应用相结合；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的应用能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养其科学探究精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过有机化合物燃烧规律的探究，发展学生的实验操作能力和数据分析能力。同时，通过联系生活实际，提高学生的宏观辨识与微观探析素养，使其能够运用化学知识解释生活中的现象。此外，注重培养学生的科学态度与社会责任，引导他们关注化学对环境的影响，树立绿色化学观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在必修第一册中已经学习了化学基本概念、原子结构、化学键等基础知识，对有机化合物的结构有一定的了解。此外，他们已经接触过燃烧反应的基本原理，并能够书写和平衡化学方程式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对有机化合物的实际应用较为感兴趣，如塑料、燃料等。他们在实验操作方面有一定的动手能力，喜欢通过实验验证理论知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解有机化合物燃烧时，可能会对复杂的反应机理和生成物分析感到困惑。同时，实验操作过程中，学生对实验现象的观察和数据的准确记录可能会遇到困难。此外，将理论知识应用于实际生活中的案例分析，可能需要学生具备较高的综合分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中化学必修第二册教材。

2.辅助材料：准备有机化合物燃烧相关的多媒体资源，包括动画演示和实验视频。

3.实验器材：准备燃烧实验所需的酒精灯、镊子、燃烧匙、石棉网、火柴等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，划分观察记录区，方便学生实验与讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括有机化合物燃烧的原理和实验操作的PPT。

设计预习问题：如“有机化合物燃烧时，为什么会产生不同的火焰颜色？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解有机化合物燃烧的基本原理。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同有机化合物燃烧的实验现象，引出课题。

讲解知识点：详细讲解有机化合物燃烧的化学原理，包括反应方程式的书写。

组织课堂活动：分组进行有机化合物燃烧实验，观察火焰颜色变化，记录结果。

解答疑问：针对实验现象和原理，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与实验操作，观察并记录实验结果。

提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解有机化合物燃烧的化学原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受有机化合物燃烧的特点。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关有机化合物燃烧的习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，拓展学生的知识面。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固有机化合物燃烧的知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解有机化合物的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解有机化合物燃烧的化学原理和实验操作技能，通过课前预习、课堂实验和课后拓展，帮助学生掌握这些知识点和技能。

教学资源拓展

1.拓