青岛版《科学》六三制二年级上册第四单元　生活中的动植物资源　14 《身边的动植物资源》教学设计.docx

青岛版《科学》六三制二年级上册第四单元生活中的动植物资源14《身边的动植物资源》教学设计

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

青岛版《科学》六三制二年级上册第四单元《生活中的动植物资源》中的第14课《身边的动植物资源》。本节课主要内容包括：

1.了解身边常见的动植物资源；

2.认识动植物资源与人类生活的关系；

3.培养学生保护身边动植物资源的意识。

具体内容涉及观察和认识身边的动植物，如树木、花草、昆虫、鸟类等，以及它们在人类生活中的作用，如提供食物、药材、原材料等。通过实例讲解，让学生明白保护动植物资源的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生态文明素养。具体包括：

1.科学探究素养：通过观察和记录身边的动植物资源，培养学生提出问题、寻找答案和解决问题的能力。

2.科学态度素养：培养学生对自然界的尊重和好奇心，激发学生探究身边动植物资源的兴趣。

3.生态文明素养：引导学生认识动植物资源与人类生活的紧密联系，培养学生保护环境和资源的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够认识和描述身边常见的动植物资源，如树木、花草、昆虫等。

②引导学生理解动植物资源在人类生活中的具体作用，如食物、药材、生态平衡等。

③培养学生保护动植物资源的意识，并能够在日常生活中践行环保行为。

2.教学难点

①帮助学生建立对动植物资源与人类生活关系的深入理解，使之能够从多个角度分析问题。

②指导学生如何观察和记录动植物资源，培养他们的观察力和记录能力。

③让学生理解保护动植物资源的重要性，并能够提出具体的保护措施，如减少塑料使用、不乱扔垃圾等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版《科学》六三制二年级上册教材。

2.辅助材料：准备动植物资源的图片、视频以及相关的科普文章，以便于学生更直观地了解教学内容。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、小花盆等，用于进行简单的种植实验，观察植物生长过程。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区、实验区，便于学生进行小组活动和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

（1）组织学生回顾上一节课的内容，询问他们对于动植物资源的初步认识。

（2）引出本节课的主题：“身边的动植物资源”，并提出问题：“你们知道身边的动植物资源有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

（3）学生思考并回答问题，教师总结并板书课题。

2.自主学习

（1）让学生打开教材，阅读本节课的内容，了解身边的动植物资源。

（2）学生分享阅读心得，教师点评并总结。

3.课堂探究

（1）组织学生进行小组讨论，探究以下问题：

①你们知道哪些动植物资源？

②这些动植物资源在人类生活中的具体作用是什么？

③如何保护身边的动植物资源？

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.实例分析

（1）展示一些动植物资源的图片，让学生观察并说出它们的名字。

（2）针对每种动植物资源，引导学生分析其在人类生活中的作用。

（3）总结各种动植物资源的作用，让学生明白动植物资源的重要性。

5.实验活动

（1）将学生分成小组，发放实验器材。

（2）引导学生进行简单的植物种植实验，观察植物生长过程。

（3）学生记录实验过程，教师巡回指导。

（4）实验结束后，组织学生分享实验成果和感受。

6.总结提升

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结动植物资源的特点和作用。

（2）强调保护动植物资源的重要性，并提出具体的保护措施。

（3）布置课后作业：观察身边的动植物资源，记录它们在人类生活中的作用，并提出保护建议。

7.课后延伸

（1）鼓励学生在课后收集动植物资源的资料，进行深入研究。

（2）组织学生参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中。

（3）定期组织学生进行讨论和分享，交流保护动植物资源的经验和心得。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的秘密》：介绍自然界中动植物资源的丰富多样性和人类如何利用这些资源。

-《身边的绿色宝藏》：探讨身边的植物资源，如何进行可持续利用和保护。

-《昆虫的奇妙世界》：深入了解昆虫这一类重要的动植物资源，及其在生态系统中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：要求学生记录一周内遇到的动植物资源，描述它们的特点和在生活中的作用。

-环保小制作：鼓励学生利用身边的动植物资源制作手工艺品，如用植物制作染料，用废旧物品制作昆虫旅馆。

-主题报告：让学生选择一种动植物资源，进行深入研究，并撰写报告，介绍其生物学特性、利用价值和保护措施。

-科学实验：指导学生进行简单的生态实验，如观察不同植物对土壤湿度的影响，了解植物对环境的作用。

-社会实践：组织学