1.1.2生物的特征导学案（无答案）人教版生物七年级上册.docxVIP

2024年版

《生物的特征》导学案

一、学习目标

1．观察和比较生物与非生物，举例说明生物具有的共同特征。

2．通过观察、讨论、分析等活动，提高观察能力、思维能力和分析归纳能力。

3．培养热爱自然、关爱生物的情感，增强学习生物学的兴趣。

二、学习重难点

1．重点

能够举例说明生物具有的共同特征。

增强对生命本质的认识，理解生物与非生物的区别。

2．难点

理解生物的某些特征，如呼吸、繁殖等。

能够运用所学知识对生物和非生物进行判断。

三、学习方法

观察法、讨论法、归纳总结法。

四、学习过程

（一）新课导入

观察并思考：哪些是生物？哪些是非生物？它们之间有什么区别？

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（二）自主学习

1．阅读教材内容，观察教材中的图片，思考下列问题：

什么是生物？请举例说明你身边的生物。

生物具有哪些共同特征？

2．完成下列填空：

生物的生活需要。

生物能进行。

生物能排出身体内产生的。

生物能对外界刺激作出。

生物能和。

除病毒外，生物都是由构成的。

（三）合作探究

1．小组讨论以下问题，并举例说明：

植物和动物获取营养的方式有什么不同？

怎样判断一个物体是否具有应激性？

生物繁殖后代的方式有哪些？请举例说明。

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（四）归纳总结

对生物的共同特征进行归纳总结。

（五）课堂练习

1．下列各项中，属于生物的是（）

A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇

2．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（）

A.能进行呼吸B.能生长和繁殖

C.能对刺激作出反应D.能排出体内产生的废物

3．下列不属于生物基本特征的是（）

A.能够繁殖

B.能生长、发育

C.能运动和发声

D.能适应和影响环境

4．猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。

A.生长、发育和繁殖B.生长C.发育D.繁殖

5．下列现象中，不能体现生物特征的是（）

A.植物落叶

B.病毒能繁殖后代

C.含羞草受到触碰叶片会合拢

D.钟乳石慢慢长大

（六）课堂小结

1．回顾本节课所学内容，总结生物的共同特征。

2．强调生物的特征是判断生物与非生物的重要依据。

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（七）课后作业

1．观察身边的生物，记录它们的生活习性和体现生物特征的行为，写一篇观察日记。

2．收集一些关于生物特征的趣味资料，制作成手抄报，下节课进行展示和交流。