《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

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设计思路

本节课以人教版五年级下册数学《复式折线统计图》为教学内容，结合学生的认知水平和实际需求，设计以下教学思路：通过生活实例引入复式折线统计图的概念，引导学生理解并掌握复式折线统计图的绘制方法和特点；通过对比分析单式折线统计图和复式折线统计图，让学生深入了解复式折线统计图的优越性；通过实践操作，让学生学会运用复式折线统计图解决实际问题，提高数据分析能力。整个教学过程注重培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，使学生在掌握知识的同时，提升数学素养。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生运用复式折线统计图进行数据分析和解决问题的能力，提高学生对数据变化的敏感性和洞察力。

2.逻辑思维：通过绘制和分析复式折线统计图，训练学生的逻辑思维能力，使其能够从数据中提取有效信息，进行合理的推理和判断。

3.数学应用：使学生能够将所学的复式折线统计图知识应用于实际生活，解决实际问题，增强学生的数学应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.复式折线统计图的绘制方法。

2.复式折线统计图的特点和优势。

难点：

1.理解并区分单式折线统计图与复式折线统计图。

2.利用复式折线统计图进行数据分析。

解决办法：

1.通过具体案例演示，逐步引导学生掌握复式折线统计图的绘制步骤，包括坐标轴的设置、数据点的标记和折线的连接。

2.通过对比分析，让学生直观感受复式折线统计图在表现两组或多组数据时的清晰度和直观性。

3.采用小组合作和讨论的方式，让学生在尝试绘制复式折线统计图的过程中，发现并解决可能遇到的问题。

4.结合实际数据，引导学生进行数据分析，通过问题驱动的教学方法，培养学生从复式折线统计图中提取信息、作出判断的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版五年级下册数学教材《复式折线统计图》相关章节。

2.辅助材料：收集不同主题的复式折线统计图实例，以及用于展示的数据表格。

3.多媒体资源：准备相关教学视频，用于展示复式折线统计图在实际生活中的应用。

4.教学工具：投影仪、电脑、白板、彩笔等教学辅助工具。

5.教室布置：安排学生座位，确保每个学生都能清晰地看到投影内容，并方便小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要同时比较两组或多组数据的情况吗？如何有效地展示这些数据？”

展示一些关于复式折线统计图的实例，让学生初步感受其在数据展示方面的优势。

简短介绍复式折线统计图的概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式折线统计图的定义，包括其主要组成元素，如坐标轴、折线、数据点等。

详细介绍复式折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式折线统计图案例进行分析，如气温变化、销售额对比等。

详细介绍每个案例的背景、数据来源、特点和意义，让学生全面了解复式折线统计图在数据展示方面的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式折线统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复式折线统计图在未来的应用前景或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式折线统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、处理、展示及分析过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集、处理、展示及分析过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式折线统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式折线统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式折线统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，绘制一份复式折线统计图，并对其进行分析。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了复式