《通用技术》课程第一期教学装备方案.pdfVIP

《通用技术》课程第一期教学装备方案

一、方案的设计要求

1.以高中《通用技术课程标准》为依据，能让学生在技术试验室内亲历产品设计的过程，

领悟设计中蕴含的技术思想和方法，培养创新精神，加强动手能力，提高学生的技术素养。

2.以“设计符合课程标准要求，装备配置结构合理，使用滿足教学需求”为目标，兼顾

各种版本教材的内容，为当前新课程教学实施提供一个可行性较强的平台。

3.本次方案为第一期装备，以满足当前《技术与设计1》、《技术与设计2》基本需求和

选修课程《简易机器人制作》教学实施作为重点，随着课程实施的推进，将分期推出后续的

方案。

二、必修课程装备内容

1.仪器仪表

⑴多功能控制仪

①采用微电脑作为控制核心器件，有八路输入和六路输出

②自带液晶显示屏，能自动生成数据图线。

③能紧密配合教材内容进行各种开环和闭环的控制设计和试验。

④测试速度、压力强度、温度、电压等与技术上相关的物理量。

【配置依据】

通用技术课程标准要求：

○第81页第22行：

“能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告”。

○分析典型的案例，了解手动控制、自动控制，熟悉简单的开环控制和闭环控制系统的基本

组成和简单的工作过程。

⑵结构承重测试仪

本仪器釆用高灵敏度压力传感器，与微电脑为核心的多功能控制器配合

使用，显示压力强度负荷曲线，精确测试最大承重强度。

能测量的最大压力为20Kg，可以完成下列试验：

①相同的纸质材质、不同形状（方形、圆形、L形、工字形等）的构件

强度测试。

②各种纸质结构桥梁的最大承重强度的测试。

【配置依据】

通用技术课程标准要求：

第84页第3行：

“能通过技术试验分析影响结构和稳定性的因素，并写出试验报告”。

⑶传感器功能演示仪

本演示仪密切配合“控制及设计”、“电子控制技术”的教学内容，

可演示光敏、热敏、声敏、磁敏等近十种常见传感器的功能，仪器全部

釆用压接式连接方式和拨动开关，改进了先焊接电路再试验的传统方

法，可让学生有更多时间通过探究和实践了解各种传感器的功能，并设

计简单的开环控制系统和试验。

【配置依据】

通用技术课程标准要求：

第88页：理解控制的涵义及其在生产和生活中的应用。

第89页：能根据开环控制系统的设计，制作一个控制方案

⑷照度仪

本仪表为《技术与设计1》设计台灯配置，用于台灯设计中照度的测试。读数采用数字

直接显示，无读数误差。具有低电压指示功能，传感器和显示器分离，

测量时使用方便。

【配置依据】

教材内容和教学试验项目

●对台灯的照度进行测试，检测是否符合光照充裕要求

●对白炽灯和发光两极管照度进行对照试验。

●分别对DC/DC电路的发光两极管台灯

的新旧电池进行照度对比试验。

2.加工设备

⑴微型车床

本车床是从德国引进生产的产品，主要营销欧美和日本，

用于家庭和学校教学使用。

床身最大回转直径：180mm

最大工件长度：200mm

主轴转速高速档：0-2500转/分

低速档0--1100转/分

电压220V

电机功率150W

本机床主要用小型工件的车削等。

为确保学生操作的安全，机床具有

三重安全保险装置。

【配置依据】

▲通用技术课程标准要求：

第79页第20行：“常用的加工设备有车床、钻床等”。

⑵微型钻床

本工具主要用于对金属等材料的工件进行精度要求较高的钻孔加

工，钻孔的直径在1mm至6mm范围内。

电压:220V

功率∶150W

底座尺寸∶275×165mm

微型电钻的规格有数字显示和无数字显两种，有数字

显示的钻床可以自动显示打孔深度，并具有变速功能。

【配置依据】

参见“微型车床”

3.教具学具

⑴多用照明灯

本教具具有手电和台灯两种功能和多种控制方式。通过演示能具体地展示