2024-2025学年高中物理必修 第三册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第三册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、第九章静电场及其应用

1.11电荷

1.22库仑定律

1.33电场电场强度

1.44静电的防止与利用

1.5本章复习与测试

二、第十章静电场中的能量

2.11电势能和电势

2.22电势差

2.33电势差与电场强度的关系

2.44电容器的电容

2.55带电粒子在电场中的运动

2.6本章复习与测试

三、第十一章电路及其应用

3.11电源和电流

3.22导体的电阻

3.33实验：导体电阻率的测量

3.44串联电路和并联电路

3.55实验：练习使用多用电表

3.6本章复习与测试

四、第十二章电能能量守恒定律

4.11电路中的能量转化

4.22闭合电路的欧姆定律

4.33实验：电池电动势和内阻的测量

4.44能源与可持续发展

4.5本章复习与测试

五、第十三章电磁感应与电磁波初步

5.11磁场磁感线

5.22磁感应强度磁通量

5.33电磁感应现象及应用

5.44电磁波的发现及应用

5.55能量量子化

5.6本章复习与测试

第九章静电场及其应用1电荷

一、教材分析

高中物理必修第三册人教版（2019）第九章静电场及其应用1电荷，本章主要介绍了电荷的基本概念、电荷守恒定律、电荷间的相互作用规律以及静电场的初步认识。本节课以电荷为起点，为后续学习静电场打下基础，内容紧密联系实际，注重培养学生的科学素养和实验能力。

二、核心素养目标

培养学生物理观念，理解电荷及其相互作用的基本概念；发展科学思维，通过实验探究电荷守恒定律；提升科学探究能力，通过观察和实验探究静电现象；增强科学态度与责任，认识静电场在生活中的应用及安全意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于电荷和静电的基础知识，了解电荷的基本性质和静电现象，具备一定的实验操作技能。

2.学生对于静电现象具有较强的好奇心，喜欢通过实验来探究问题。他们的学习能力强，善于观察和思考，但个别学生在理论推导方面可能存在困难。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电荷间相互作用力的微观机制，掌握静电场的基本概念和性质，以及在复杂问题中进行电荷分布和电场计算的困难。此外，对实验现象的解释和理论知识的联系也可能成为他们的挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：电荷演示仪、静电计、验电器、实验用导线、电源等。

2.软件资源：多媒体教学软件、物理仿真软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学PPT、教学视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、学生报告。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示静电现象的日常实例（如气球吸附墙壁、静电纸片吸引小物体等），引导学生思考静电现象的原因，进而引出电荷的概念，激发学生对电荷学习的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍电荷的基本概念，包括正电荷和负电荷的定义，电荷的单位（库仑）和测量方法。

（2）讲解电荷守恒定律，通过实例说明电荷不能被创造或消灭，只能从一个物体转移到另一个物体。

（3）阐述电荷间的相互作用规律，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，并通过实验演示验证这一规律。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行电荷实验，如使用验电器检测物体是否带电，观察电荷间的相互作用。

（2）利用电荷演示仪模拟电荷分布，观察电荷在导体上的移动和静电场的形成。

（3）让学生通过物理仿真软件模拟电荷间的相互作用，加深对电荷行为的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论电荷守恒定律在实验中的体现，举例回答：在实验中，无论电荷如何转移，总电荷量保持不变。

（2）探讨电荷间相互作用规律在生活中的应用，举例回答：静电喷涂技术利用了电荷间的吸引作用。

（3）分析实验中观察到的静电现象，举例回答：为什么带电体能够吸引轻小物体，这是因为带电体产生了静电场。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的电荷概念、电荷守恒定律和电荷间相互作用规律，强调电荷在静电场中的重要性，并通过实例解释电荷在实际应用中的作用。同时，指出本节课的重难点，如电荷守恒定律的理解和电荷间相互作用规律的实验验证。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握电荷的基本概念，包括正电荷、负电荷的定义，以及电荷的单位（库仑）和测量方法。他们能够通过实验观察和记录电荷的存在和性质。

2.学生能够运用电荷守恒定