Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过教授人教PEP版三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds，帮助学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则及其在单词中的运用，培养学生的语音感知能力和字母书写技巧。同时，通过丰富多彩的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和合作意识，为后续英语学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，以及识别其在单词中的发音规则，提升学生的语音识别与表达能力。

2.文化意识：通过学习字母与发音的关联，引导学生理解英语字母发音的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳字母发音规律的能力，鼓励创新思维，提升解决问题的策略。

4.学习能力：培养学生积极参与课堂互动，自主探究学习，形成有效的学习策略，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写：学生需要掌握这四个字母的标准书写格式，包括笔画顺序和字母大小。

举例：字母Aa的书写，先写左边的斜线，再写右边的斜线，最后写中间的横线。

-字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则：学生需学会这些字母在单词中的基本发音，如A在单词中通常发/?/音，B发/b/音等。

举例：单词“apple”中A发/?/音，单词“box”中B发/b/音。

2.教学难点

-字母发音的细微差别：学生可能会混淆字母Aa和Ee、Bb和Pp、Cc和Kk、Dd和Tt的发音。

举例：字母Aa和Ee在单词中的发音区别，如“cat”中的A发/?/音，而“elephant”中的E发/e/音。

-字母组合的发音规则：学生在学习字母组合时，可能会对某些组合的发音规律感到困惑，如“sh”发/?/音，而“ch”发/?/音。

举例：单词“ship”中的“sh”发/?/音，单词“chip”中的“ch”发/?/音。

-字母书写中的笔画顺序和空间掌握：学生可能会在书写字母时忽略正确的笔画顺序，或对字母的空间分布掌握不当。

举例：字母Bb的书写，学生可能会忘记先写中间的竖线，而是直接写两边的半圆，导致书写不规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过实物或卡片展示字母形状和发音，增强学生的直观感知。

2.运用互动式教学法，设计字母拼读游戏，让学生在游戏中练习发音，提高参与度。

3.实施任务型教学法，通过小组合作完成字母书写任务，促进学生合作和自主学习。

4.利用多媒体辅助教学，播放字母发音动画视频，帮助学生形象记忆发音规则。

5.安排角色扮演活动，让学生扮演字母角色，进行发音比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首关于颜色和字母的英文歌曲，如“ColoursSong”，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题“颜色和字母”。

-向学生展示一些颜色鲜艳的物品，如红色气球、蓝色玩具等，询问学生这些物品的颜色和起始字母，自然过渡到字母Aa、Bb、Cc、Dd的学习。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解字母Aa、Bb、Cc、Dd的标准书写格式，通过黑板演示和口头指导，强调笔画顺序和字母大小。

举例：演示字母Aa的书写过程，并让学生跟随书写。

-播放字母发音动画视频，讲解每个字母在单词中的基本发音规则。

举例：通过单词“apple”和“box”展示字母Aa和Bb的发音。

-通过字母卡片游戏，让学生练习识别和发音字母Aa、Bb、Cc、Dd。

举例：教师展示字母卡片，学生快速说出字母名称和发音。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个“字母接力”游戏，学生分成小组，每组依次拼读并书写一个字母，直到完成所有四个字母。

举例：第一个学生拼读字母Aa并写在黑板上，第二个学生接着拼读字母Bb并书写，依此类推。

-进行“字母找朋友”活动，学生需要在教室中找到与指定字母发音相匹配的单词物品。

举例：教师说出字母C的发音，学生找到以C开头的单词物品，如“cat”玩具。

-安排一个小组竞赛，学生需要快速将字母卡片与相应的发音卡片配对。

举例：每个小组有一套字母和发音卡片，学生需要在最短时间内正确配对。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面的问题，并举例回