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一、教学基本信息
学科信息技术授课老师
课题循环结构授课年级高一
教材普通高中教科书信息技术必修1数据与计算（粤教版）
二、教学分析
本节选自广东教育出版社《信息技术必修一数据与
计算》的第四章第四节“运用循环结构描述问题求解过
程”，主要知识点包括While循环.
本节课的课标要求是学生掌握一种程序设计语言的
基本知识，并实现简单的算法。
教材分析
在知识结构上，本节内容是在学生已经学习了算法、
顺序结构、分支结构的基础上进行的深入学习。循环结构
是编程中的重要概念，它允许程序重复执行某段代码，直
到满足特定条件为止。掌握循环结构对于学生理解算法、
提高编程效率具有重要意义。
学生在学习循环结构之前，已经掌握了Python的基
础语法和数据类型，能够进行简单的编程操作。然而，循
学情分析环结构相对复杂，需要学生具备一定的逻辑思维能力和问
题解决能力。因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，
引导学生逐步理解循环的概念和应用。
三、教学目标
教学目标1、掌握While循环基本语法和用法
2、理解循环的嵌套原理
3、能够运用循环结构解决简单问题。
教学重点While循环的基本语法及其应用特点
教学难点能根据实际问题，设计完善算法
四、教学策略
1、教学方法：讲述法、探究式教学法、任务驱动法。
2、本教学设计遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，通过实例引
设计思路入、讲解演示、学生实践、拓展提升等环节，帮助学生逐步掌握循
环结构的概念和应用。在教学过程中，注重启发式教学和师生互动，
鼓励学生积极参与、主动思考。
五、教学过程
教学环节教学过程与内容学生活动设计意图
1、实例引入：
怎么输出一句“hello
world”
引发学生认知
怎么输出多句呢？学生聆听
创设情境冲突，激发学习
引出新知识：循环结构的基并思考教师的
导入情景循环结构的兴
本流程和作用问题
趣。
常见的循环结构一般有两
种：while循环和for循环。
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