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《图形的旋转》教学设计与反思
金湾一小刘敏芳
【教学内容】
人教版小学数学五年级下册教科书第83~84页内容。
【教学目标】
1、进一步认识图形的旋转，会运用数学语言简单准确的描述旋转运动的过程。
2、探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。
3、经历观察、想象、操作、绘制等活动，培养学生的推理能力，发展形象思维，增强空间
观念。
4、体验数学与生活的联系，进一步感受图形变化带来的美感以及在生活中的应用。
【教学重点】
图形旋转的特征和性质的探索。
【教学难点】
在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90°后的图形。
【教学准备】
教师：课前微课、课前学习任务单、多媒体课件、课堂学习任务单、课堂微课
学生：三角板、铅笔、橡皮
【教学过程】
一、课前学习
1、微课助学，任务驱动
兴趣是最好的老师，设计以豆博士作为整节课的讲师，配上可爱稚嫩的声音，增加趣味
性的同时，更好的引导学生的自主学习与思考。并让学生完成课前学习任务单。
微课环节微课过程设计意图
观察这些图片，你发现他们都在做什么运动引发学生思考，并出示
呢？出示生活中常见的旋转现象：指南针、旋转的含义。并用孩子
导入
风扇、地球仪、风车、旋转门、扳手拧螺丝游乐园的旋转游戏加
的过程等。深印象。引出课题。
1、旋转方向出示两个不同的
旋转方向的风车，认识
旋他们的旋转方向不同，
转再通过时钟的直观对
的比，认识顺时针旋转和
三逆时针旋转。
要
素
2、旋转中心依然是通过这两
个风车的对比，认识旋
转中心的作用。
3、旋转角度通过三个不同钟
面的旋转运动，对比发
现旋转角度的作用。并
小结旋转的三要素。
1、化繁为简，由浅入深以最简单的钟面为
例讲解旋转运动的描
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