专题四遗传、变异和进化每日一默（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物.docx

专题四遗传、变异和进化每日一默（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题四遗传、变异和进化每日一默（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物

设计意图

本节课旨在帮助学生巩固和深化对遗传、变异和进化的理解，结合2024年新高考文化课冲刺需求，通过每日一默的训练方式，提高学生的生物学科素养。教学内容紧密围绕人教版高中生物教材，确保与课本的关联性，同时注重实际教学效果，帮助学生掌握关键知识点，提升解题技巧，为高考生物科目取得优异成绩奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、科学探究与创新意识，以及生命观念与责任担当。通过遗传、变异和进化知识的学习，学生将能够运用科学方法分析生物现象，形成系统的生物学思维，提升实验操作能力与问题解决能力。同时，培养学生对生命的尊重与爱护，增强环保意识和可持续发展观念，为成为具有社会责任感的高素质人才奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：遗传的基本规律、变异的类型及原因、生物进化的证据和机制。

难点：基因的显隐性关系、基因频率的变化与生物进化的关系。

解决办法：

1.遗传基本规律：通过图解和实例分析，帮助学生理解基因的显隐性、等位基因的概念，以及基因在亲子代之间的传递规律。

2.变异类型及原因：利用实物模型和视频资料，直观展示基因突变和染色体变异，引导学生区分可遗传变异与不可遗传变异。

3.生物进化证据和机制：结合教材中的化石证据、比较解剖学证据等，讲解自然选择和现代生物进化理论，帮助学生构建完整的进化观念。

4.针对基因频率变化，通过设计课堂讨论和小组活动，让学生在探究中理解基因频率的变化对生物进化产生的影响。

5.对难点问题进行分步骤讲解，结合课后练习和历年高考真题，强化学生的理解和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解遗传、变异和进化的基本概念和原理，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法，组织课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点，培养批判性思维和合作学习能力。

3.实验法，通过模拟实验和案例分析，让学生直观体验生物进化的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT和视频资料，生动展示生物学现象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动教学平台，进行在线测试和反馈，及时巩固学习内容。

3.网络资源，指导学生查阅相关学术资料，拓展知识视野，促进自主学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个生活中的遗传现象为例，如“为什么父母和子女会有相似的外貌特征？”引导学生思考遗传的概念，从而引入新课的主题“遗传、变异和进化”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解遗传的基本概念，包括基因、染色体、DNA等，并通过图示展示遗传信息的传递过程。

（2）分析遗传规律，如孟德尔的分离定律和自由组合定律，结合具体实例（如豌豆实验）进行讲解。

（3）介绍生物进化的概念和证据，包括化石证据、比较解剖学证据等，并解释自然选择在进化中的作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）进行模拟遗传实验，让学生通过角色扮演或使用遗传交叉图表，体验遗传规律的实际应用。

（2）展示不同生物的进化历程，如鸟类和恐龙的关系，让学生通过观察和比较，理解生物进化的过程。

（3）利用多媒体软件，让学生模拟生物在不同环境下的进化过程，探讨环境因素对生物进化的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论基因突变对生物进化的影响，举例回答：基因突变可能导致新的表型出现，这些表型在自然选择下可能被保留或淘汰。

（2）分析不同类型的变异对生物进化的贡献，举例回答：基因重组为生物提供了新的遗传组合，增加了生物的遗传多样性。

（3）探讨自然选择在生物进化中的作用，举例回答：自然选择通过淘汰不适应环境的个体，促进了适应环境的个体的生存和繁殖。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括遗传规律、变异类型和生物进化的证据。通过提问方式，检查学生对重难点的理解和掌握情况，确保学生能够将所学知识内化为自己的认知结构。

知识点梳理

一、遗传的基本概念

1.遗传物质：DNA和染色体

2.基因：DNA的功能单位和遗传信息的载体

3.等位基因：位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因

4.遗传信息的传递：DNA复制和细胞分裂

二、遗传规律

1.孟德尔的分离定律：同源染色体上的等位基因在生殖细胞形成时分离

2.自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因在生殖细胞形成时自由组合

3.遗传规律的应用：预测后代的基因型和表现型

三、遗传变异的类型及原因

1.基因突