2017年秋九年级物理教案（沪科版）第二十章第一节 能量的转化与守恒.docx

教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）:第二十章第一节能量的转化与守恒

一、教学内容

1.能量的转化：动能与势能的转化，机械能与内能的转化。

2.能量守恒定律：能量在转化和转移过程中，总量保持不变。

3.实例分析：通过实例分析，理解能量的转化与守恒现象。

二、教学目标

1.让学生理解能量的转化与守恒定律，知道能量在转化和转移过程中的总量保持不变。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱科学，探索真理的思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：能量守恒定律的理解和应用。

2.教学重点：能量的转化现象，实例分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过展示一个滑梯上滑下的小孩，提问小孩在滑下的过程中，动能和势能的转化情况。

2.知识讲解：

（1）动能与势能的转化：讲解动能和势能的定义，分析动能和势能在转化过程中的关系。

（2）机械能与内能的转化：讲解机械能和内能的定义，分析机械能和内能在转化过程中的关系。

（3）能量守恒定律：介绍能量守恒定律的内容，解释能量在转化和转移过程中的总量保持不变。

3.实例分析：

分析生活中的一些实例，如热机工作原理、摩擦生热等，让学生理解能量的转化与守恒现象。

4.随堂练习：

设计一些练习题，让学生运用所学的知识解决问题，巩固能量转化与守恒的概念。

5.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

能量的转化与守恒

1.动能与势能的转化

2.机械能与内能的转化

3.能量守恒定律：能量在转化和转移过程中，总量保持不变。

七、作业设计

1.请用所学知识解释下列现象：

（1）烧水时，水温升高，为什么水蒸气的内能增加？

（2）投掷实心球时，为什么球的速度减小，高度增加？

2.下面哪个实例不能说明能量的转化与守恒定律？

A.摩擦生热B.热机工作原理C.电灯发光D.冰块融化

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实例分析，让学生理解了能量的转化与守恒定律。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2.拓展延伸：

研究能量的转化与守恒在现代科技领域的应用，如新能源的开发和利用，让学生了解物理知识在生活中的重要作用。

重点和难点解析

能量守恒定律是物理学中最基本的原理之一，它指出在一个封闭系统中，能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体。在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。这个原理对于解释和理解自然界中的各种物理现象至关重要。

我们需要帮助学生理解能量守恒定律的本质。这涉及到对“能量”这一概念的深入理解。能量可以被看作是物体或系统进行工作的能力。它有多种形式，包括动能、势能、热能、电能等。每种能量形式都有其特定的表现和转化方式。例如，动能与物体的运动速度和质量有关，势能与物体的位置和重力有关。当物体运动时，它的动能可能增加，而势能可能减少，反之亦然。这就涉及到了能量的转化。

我们需要让学生明白，能量守恒定律不仅适用于简单的物理实验，而且适用于生活和自然界中的各种复杂现象。例如，当我们烧水时，水温升高，这是因为燃料的化学能转化为水的内能。当我们使用电灯时，电能转化为光能和热能。这些例子都说明了能量在不同形式之间的转化，并且在这个过程中，能量的总量是恒定的。

然而，能量守恒定律有时可能会被一些看似违反直觉的现象所掩盖。例如，当冰块融化时，虽然看起来冰变成了水，似乎增加了系统的能量，但实际上，这是固体冰转化为液态水的过程，系统的内能并没有增加，因此仍然符合能量守恒定律。这就需要我们在教学中引导学生进行深入思考和分析，从而正确理解和应用能量守恒定律。

1.实例分析：通过展示各种能量转化和守恒的实例，让学生直观地感受和理解能量守恒定律。例如，使用滑梯、滚摆、热机等实例，让学生观察和分析能量的转化过程。

2.数学表达：引导学生用数学语言和公式来表达能量守恒定律，让他们理解能量守恒的定量表述。例如，使用ΔE=W+Q的公式，其中ΔE表示系统内能的变化，W表示系统对外做的功，Q表示系统吸收的热量。

3.思维训练：通过设计一些思维题和反驳题，让学生学会如何运用能量守恒定律来分析和解决实际问题。例如，让学生分析一个理想的热机工作过程，或者反驳一些看似违反能量守恒定律的观点。

4.实验操作：鼓励学生参与实验，亲自动手操作，观察和记录能量转化和守恒的现象。例如，让学生进行热传递实验，观察热能如何从一个物体传递到另一个物体。

通过上述步骤，我们可以帮助学生逐步理解和掌握能量守恒定律，从而能够更好地应用这个原理来解释和理解自然界中的各种