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2023秋苏教版六年级科学上册6.生物的变异(表格教案)

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教学内容

2023秋苏教版六年级科学上册第六章“生物的变异”，主要包括以下内容：

1.生物变异的概念与类型：介绍生物变异的定义，分类（可遗传的变异和不可遗传的变异）及特点。

2.变异的原因：阐述生物变异产生的原因，如基因突变、基因重组、染色体变异等。

3.变异的意义：分析生物变异对生物进化和生物多样性维持的重要作用。

4.生活中的生物变异现象：举例说明生物变异在自然界和人类生活中的实际应用，如培育优良品种、基因编辑技术等。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对生物变异现象的科学认识，理解生物变异的概念、类型及其在生物进化中的作用。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析等方法，探究生物变异的原因和意义，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：指导学生通过观察、实验等活动，发现生活中的生物变异现象，提高学生的实践操作和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物变异现象的好奇心和探究欲，培养尊重事实、勇于探究的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物的遗传现象，了解了基因和染色体的基本概念，对生物的遗传多样性有了初步的认识。此外，学生还通过观察和学习，对自然界中的一些生物变异现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物变异现象充满好奇心，对探索生命奥秘有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过观察和实验来分析和解决问题。学生的学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物变异的复杂机制时可能会遇到困难，如基因突变和染色体变异的微观过程。此外，将抽象的生物学概念与实际生活中的生物变异现象联系起来，可能会成为学生的一个挑战。对于一些理论性较强的内容，学生可能需要更多的实例和直观材料来帮助理解。

教学资源

-苏教版六年级科学上册教材

-多媒体投影仪

-生物学相关视频资料

-生物变异现象的图片素材

-实验用具（如显微镜、实验模型等）

-互动式白板

-小组讨论用的记录工具（如便签纸、白板笔等）

-在线教学平台（用于远程教学或课后互动）

-移动设备（用于学生探索数字化学习资源）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的生物变异现象的图片，如不同颜色的花朵、不同品种的家禽等，引发学生对生物变异的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的生物遗传知识，如基因、染色体的概念，以及遗传的基本规律。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍生物变异的定义、类型和产生原因，强调变异在生物进化中的重要性。

-举例说明：通过展示具体的生物变异实例，如基因突变导致的疾病、人工选择产生的品种变异等，帮助学生理解变异的概念。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个生物变异现象，讨论其产生的原因和可能的影响，鼓励学生分享自己的观点和发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过绘制生物变异类型的思维导图，巩固对变异类型的理解。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生梳理知识点。

4.拓展延伸（约15分钟）

-展示一些与生物变异相关的科技发展，如基因编辑技术，让学生了解变异研究在实际应用中的价值。

-鼓励学生思考生物变异对生态系统和人类生活的影响，提出自己的见解。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调生物变异的重要性和实际应用。

-学生反馈学习体会，教师对学生的学习情况进行评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与生物变异相关的作业，如撰写一篇关于某种生物变异现象的短文，或设计一个简单的实验来观察变异现象。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在课后收集更多关于生物变异的资料，与同学分享。

-利用在线教学平台，进行课后讨论和知识问答，巩固学习成果。

知识点梳理

一、生物变异的概念与类型

1.生物变异的定义：生物变异是指在生物体的生长发育过程中，由于遗传物质的变化而引起的个体之间的差异。

2.生物变异的类型：

a.可遗传的变异：由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代的变异。

b.不可遗传的变异：由环境因素引起的，不涉及遗传物质的改变，不能遗传给后代的变异。

二、生物变异的原因

1.基因突变：指基因序列的突然改变，包括点突变、插入、缺失等。

2.基因重组：指在生物体生殖过程中，由于染色体的交换和重组，导致基因组合的改变。

3.染色体变异：指染色体结构和数目的改变，如染色体的缺失、重