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Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas的核心内容，提高学生的英语听说能力，培养他们的思维品质和跨文化交际意识。通过结合教材实际，设计有趣、实用的教学活动，引导学生积极参与课堂，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重巩固和拓展学生的词汇、语法知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用Unit6Section1中的词汇、短语和句型，提高听说交流能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解不同文化背景下的人际交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较、概括信息的能力，激发创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生运用所学知识，自主探究，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit6Section1中的关键词汇和短语，如interpersonalrelationships、solveconflicts、effectivecommunication等。

②学习和理解对话中的语法结构，包括条件句、宾语从句等。

③能够运用所学知识进行情景模拟和角色扮演，提高实际应用能力。

2.教学难点

①学生可能对条件句和宾语从句的运用不够熟练，需要通过实际例句进行强化练习。

②在角色扮演和情景模拟中，学生可能难以灵活运用所学词汇和句型，需要通过大量的互动和模仿练习来提高流利度和准确性。

③引导学生理解和运用跨文化交际的知识，培养他们在不同文化背景下有效沟通的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、音频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何建立和维持良好的人际关系吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际交往的重要性和魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6Section1的基本概念、组成部分和交际技巧。

过程：

讲解本节课的关键词汇和短语，如interpersonalrelationships、solveconflicts、effectivecommunication等。

详细介绍这些词汇和短语在句子中的应用，使用PPT或黑板上的示例句帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情境中运用所学知识。

过程：

选择几个典型的人际交往场景进行分析，如朋友间的冲突、工作中的沟通问题等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和解决方法，让学生全面了解不同情境下的交际技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何运用所学知识解决类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同文化背景下进行有效的人际交往，并提出相应的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人际交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常见问题、解决策略以及如何在日常生活中实践这些策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际交往技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题、解决策略及实践方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括关键词汇、短语和人际交往技巧的实践。

强调良好的人际交往技巧在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生撰