2024-2025学年小学美术四年级下册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级下册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、儿童的世界

1.1第1课童心童趣

二、感人的形象

2.1第2课齐白石

三、美好的家乡

3.1第3课农家乐

3.2第4课新家园

四、有趣的生活

4.1第5课看新闻记大事

4.2第6课献给母亲的礼物

五、巧手创新

5.1第7课稻草人

5.2第8课机器人

5.3第9课会动的玩具

5.4第10课玲珑剔透的美

六、红色记忆

6.1第11课延安颂

七、美的体验

7.1第12课水墨动物

7.2第13课剪纸贴花

7.3第14课纸版画

7.4第15课捏泥人

7.5第16课奇妙的图形

八、传统的魅力

8.1第17课年画

8.2第18课面具

8.3第19课老房子

九、我们来合作

9.1第20课小小商品展示会

儿童的世界第1课童心童趣

一、设计意图

本节课旨在通过《童心童趣》的学习，让学生在欣赏和创作中感受儿童画的特点，激发学生的想象力与创造力，培养他们对美术的兴趣和审美情感。结合四年级学生的认知水平和心理特点，课程设计以赣美版教材为依据，通过观察、讨论、实践等活动，引导学生发现生活中的美好，用绘画的方式表达自己的内心世界，同时提高学生的观察力、表现力和动手能力。

二、核心素养目标

1.美术表现：运用线条、色彩、形状等美术语言，创作出具有个人特色的儿童画作品。

2.创意实践：发挥想象力和创造力，将生活中的元素融入绘画创作，形成独特的艺术风格。

3.美学鉴赏：学会欣赏和分析优秀儿童画作品，提高审美能力，形成个人审美观念。

4.文化理解：理解儿童画背后所蕴含的文化意义，增强对本土文化的认识与尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握儿童画的基本表现手法。

2.培养学生的创新意识和个性化表达。

难点：

1.学生对色彩、线条和形状的运用不够熟练。

2.学生在创作中难以将个人情感和生活经验融入作品。

解决办法：

1.通过示范和讲解，展示儿童画的特点和创作方法，引导学生观察和分析优秀作品，以便在实践中更好地运用所学知识。

2.创设轻松的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，多次实践，以增强对色彩、线条和形状的掌握。

3.引导学生关注生活中的美好事物，分享个人情感和经历，从而激发创作灵感，帮助他们将个人特色融入作品。

4.开展小组讨论和评价，让学生相互学习、借鉴，提高创作水平。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解儿童画的基本技巧，同时现场演示创作过程，增强学生的直观感受。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论中交流想法，通过角色扮演游戏激发学生的创作灵感。

3.利用多媒体展示优秀儿童画作品，引导学生进行案例研究，分析作品中的色彩运用和构图特点。

4.实施项目导向学习，让学生在完成个人作品的同时，参与班级美术展览的策划，提高学生的实践能力和团队协作精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道儿童画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童画的图片或视频片段，让学生初步感受儿童画的魅力或特点。

简短介绍儿童画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.儿童画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童画的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解儿童画的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍儿童画的组成部分，如色彩、线条、形状等，使用示例作品帮助学生理解。

3.儿童画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创作思路和艺术价值，让学生全面了解儿童画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用儿童画表达自己的情感和想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现手法、创作技巧以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现手法、创作技巧及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践创作（20分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实际创作，培养动手能力。

过程：

学生根据讨论成果和