二年级上册数学教案-6.2 用7的乘法口诀求商丨苏教版 .docx

二年级上册数学教案6.2用7的乘法口诀求商丨苏教版

一、教学内容

今天我们要学习的是苏教版二年级上册数学第六章第二节的内容，主要是利用7的乘法口诀来求商。我们将通过实际的例题来理解并掌握这个方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握利用7的乘法口诀来求商的方法，并且能够灵活运用到实际的计算中。

三、教学难点与重点

重点是让学生们掌握利用7的乘法口诀来求商的方法，难点在于如何让学生们理解并能够灵活运用这个方法。

四、教具与学具准备

我已经准备好了相关的教学PPT和计算器，以及练习纸，学生们需要准备好自己的课本和笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生展示一个实际的情景，比如说我们要分配7个糖果给3个小朋友，每个小朋友可以得到几个糖果？

2.例题讲解：然后我会给学生展示一个例题，比如说我们要计算7乘以3等于多少，然后让学生们尝试用7的乘法口诀来求商。

3.随堂练习：然后我会给学生一些随堂练习题，让他们自己尝试利用7的乘法口诀来求商。

4.答案讲解：然后我会给学生讲解他们做题的答案，并解释为什么这样做是正确的。

六、板书设计

我会设计一个简单的板书，列出7的乘法口诀，并且标注出如何用来求商。

七、作业设计

1.21÷7=

2.42÷7=

3.63÷7=

答案：

1.21÷7=3

2.42÷7=6

3.63÷7=9

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我觉得学生们对于利用7的乘法口诀来求商已经有了初步的理解和掌握，但是在实际应用中还需要多加练习。在下一节课中，我会继续巩固这个知识点，并且引入更复杂的情况，让学生们能够更加灵活地运用这个方法。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注并深入理解和掌握的：

1.实践情景引入：在引入新课时，我选择了分配7个糖果给3个小朋友的实践情景。这个情景对于二年级的学生来说非常贴近他们的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个实践情景，我希望能够激发学生们的好奇心，让他们更加主动地参与到课堂学习中。

2.例题讲解：在讲解例题时，我会向学生们展示如何利用7的乘法口诀来求商。我会stepstep地解释每一步的思路和方法，确保学生们能够清晰地理解和掌握。我会强调7的乘法口诀的规律，以及如何将其应用到除法运算中。

3.随堂练习：在课堂中，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己尝试利用7的乘法口诀来求商。这个环节是为了检验学生们对于知识的掌握程度，并且培养他们的动手能力和解决问题的能力。我会鼓励学生们积极思考，勇于尝试，并且在遇到困难时寻求帮助。

4.答案讲解：在学生们完成随堂练习后，我会给他们讲解答案，并解释为什么这样做是正确的。这个环节的目的是帮助学生们纠正错误，巩固知识，并且培养他们的判断力和思维能力。我会引导学生们分析错误的根源，并提供相应的解决方法。

5.板书设计：我会设计一个简单的板书，列出7的乘法口诀，并且标注出如何用来求商。板书的目的是为了方便学生们理解和记忆知识点，同时也能够作为课堂的辅助工具。我会确保板书的布局清晰、简洁，并且突出重点。

6.作业设计：在作业环节，我会布置一些相关的题目，让学生们自己在课后进行练习和巩固。这些题目涵盖了本节课的重点知识点，并且具有一定的挑战性。通过完成作业，学生们能够进一步巩固知识，提高解题能力。

1.让学生们理解7的乘法口诀的规律和意义。这个知识点是本节课的核心，需要学生们能够理解和掌握。我会通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生们理解和记忆7的乘法口诀。

2.让学生们能够灵活运用7的乘法口诀来求商。这个难点在于如何让学生们在实际的计算中能够运用所学的知识。我会提供一些实际的情景和例题，让学生们能够将知识应用到实际问题中。

3.让学生们理解和掌握除法运算的原理。除法是数学中的基础运算，学生们需要理解除法的含义和原理。我会通过讲解和练习等方式，帮助学生们理解和掌握除法的原理，并且能够灵活运用到实际的计算中。

4.培养学生们的问题解决能力和思维能力。在教学过程中，我会鼓励学生们积极思考、提出问题和解决问题。通过解决实际的问题和完成练习题，学生们能够培养自己的问题解决能力和思维能力。

在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考学生们在课堂上的表现和掌握程度，以及是否能够灵活运用所学的知识。根据学生的反馈和作业情况，我会对教学方法和内容进行调整和改进，以便更好地满足学生的学习需求。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料和资源，让学生们在课后能够进一步深入学习和发展。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。

1.语言语调：我注重运用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注