湘科版 四年级《综合实践活动》第2课《合理安排课余生活》教案.docx

第2课《合理安排课余生活》教学设计

课题

合理安排课余生活

单元

第1单元

学科

综合实践活动

年级

4年级

学习目标

1.能选择合适的调查方式，了解同学课余生活情况。

2.在老师的指导和帮助下制定合理的课余活动方案，并积极参与调查活动，体验课余生活的乐趣。

3.通过实践活动，提高综合素质。

重点

能制订好课余生活调查方案，并积极参与调查活动，提高学生综合能力。

难点

能制订好课余生活调查方案，并积极参与调查活动，提高学生综合能力

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

欣赏图片，说一说小朋友的课余生活是怎样度过的?

学生1:我觉得课余生活，跑跑步锻炼一下身体很好。

学生2:我觉得完成好作业，可以适当玩点游戏。

学生3:我觉得课余生活可以做点家务活。

学生4:我觉得课余生活可以跟父母出去逛逛超市。

看来大家对课余生活有很多的想法，今天，我们就一起来探讨一下，怎样来合理安排课余生活?

出示课题。

图片交流

通过图片，激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、活动准备

童年生活五彩缤纷，课余生活是其中重要的组成部分。课余生活安排得是否合理，对我们的生活、学习将有很大影响。

1.做中学

课余时间有哪些?你最喜欢的课余活动是什么?请填写下表。

课余时间：最喜欢的课余活动：

课间休息跳皮筋放学后打篮球

节假日去图书馆阅读

寒暑假参加社团2.议一议

关于课余生活的安排，你认为哪种观点有道理?说一说你的看法。

★观点1:

课余时间的安排我懒得操心，反正父母都会安排好，他们也不会征求我的意见，满足我的意愿。

★观点2:

课余时间就是用来玩和休息的，只要做完学校作业，

剩下的时间全由我做主，父母和老师不应干涉。★观点3:

课余生活应该丰富多彩、劳逸结合、有益身

心，自己学会合理规划，才能得到父母的理解和支持

我赞成观点3,课余生活就得丰富多彩，多彩多姿，从中学到知识；让疲惫的身心得到休息，做到劳逸结合，然后才有充足的精力去学习。

二、活动实施

1.课余生活我调查

阅读课文内容。

阅读、理解、交流。

让学生懂得课余时间有哪些 ;喜欢的课余活动有哪些。

通过交流让学生了解课余生活怎样设计。

大家的课余生活都是怎样安排的?让我们以小组为单位开展调查吧。

(1)议一议

关于如何开展调查，请说一说你的想法：

可以通过访谈或调查问卷，了解同学们的课余生活。

用多种方法记录，如文字描述、表格、画图等。借助网络开展调查，可以不受地域的限制。还可实地走访，了解学生的课余生活。

(2)他山之石

我们小组设计了一份调查问卷，来展示课余生活的小调查

1.课余生活由B.父母C.没有安排

2.课余时间主要用来做什么?(可多选)

A.做作业B.上培训班C.看电视D.体育锻炼E.看课外书F.玩电子游戏G.其他：

3.你对课余生活是否满意?

A.满意B.一般C.不满意

4.课余时间你最想安排的活动是：

2.课余生活我发现

大家课余生活安排得合理吗?哪些地方值得我们学习和借鉴?

主要存在一些什么问题?通过调查与分析，相信我们一定会有不少发现。

(1)议一议

小组之间相互交流各自的发现。我们发现：

有的同学周末时间都被课外培训班占满，没

学生思考、交流。

交流、感受。

让学生掌握如何开展调查课余生活。

通过课余生活发现存在哪些问题,我们应该如何去解决。

有放松的自由时间。

有的同学放学后除了做作业就是玩电脑或手机游戏。

部分同学课间在教室里追逐打闹，很不安全

有的同学做家务或参加公益活动的很少。有的同学利用课余时间读书很少。

参加社团活动的或去学一项技能的比较多

(2)做中学

我叫小宇，是一名四年级的学生。我每天可忙了，放学一回到家，就要做家庭作业，做完还有一大堆课外作业等着我，经常要很晚才能睡觉。周末就

更忙了，要上好几个兴趣班。除了课间能和同学一起玩玩，我再也没有玩的时间，也没有自己的爱好

你觉得小宇的课余生活安排合理吗?请查阅资料，并相互讨论，一起给小宇出出主意吧!

我觉得小宇的课余生活安排不合理；小宇要制定一个劳逸结合、内容丰富的计划，不要一天总是埋在书堆中去做题或者周末就钻进兴趣班去学习，应该让自己学习与兴趣结合起来，做到既学习又娱乐，轻松快乐地成长。

3.课余生活我安排

科学、合理地安排课余生活，既有利于我们的身心发展，也有利于我们增长知识、开阔视野。

(1)议一议

我们应该怎样合理安排课余生活?你有哪些好的想法和建议?

注意劳逸结合。坚持体育锻炼。参与家务劳动。

设计、理解。

让学生设计合理、科学的课余生活。

多读课外书籍。