初中语文中考满分作文万能开头＋结尾＋范文.docxVIP

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开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶

的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同

桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，

我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看

不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口

参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外

表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三

名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，

女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌

的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会

惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》

从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，

把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就

是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我

分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活

中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋

友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双

眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永

陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失

了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有

那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的

心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，

泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋

那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人

苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

⑾拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都

是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果

我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的

意思……——《淡泊》

⑿泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要

刹一刹。——《攀比风，可休矣》

⒀联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老

一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见

证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋

味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……

——《期待》

⒁环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍

晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗

棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡

起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑

落下来。

⒂题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，

孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移

植》

⒃博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚

丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其

中……——《抵御“诱惑”》

⒄抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀

子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？

该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我

的收获来看您来了。——《琐忆》

⒅以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到

了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，

一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生

命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生

命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。

如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正

像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，

就匆匆离开了我。——《琐忆》

⒆解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫

国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养

接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都

有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多

尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请

允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的

画面吧。

⒇设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体

就会没有一点感情？

……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望

着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，

心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们

的班级体呢？”

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