重点岗位人员应知应会安全教育培训.pptx

重点岗位人员应知应会安全教育培训

一切事故皆可避免

1.事故分类及产生原因分析2.安全生产应知应会

3.常见高危作业注意事项

目录

contents

PART01

事故分类及产生原因分析

本质安全：通过设计、监控等手段使生产设

备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。

安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的

实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件。

本质安全

安全

安全知识学习

事故分类--按事故状态分类

是指造成职工肢体伤残或视觉、听

觉等器官受到严重损伤，引起人体长期存在功能障碍。或者损失工作日等于和超过105日，劳动能力有

重大损失的失能伤害。

是指造成职工肢体伤残，或某

器官功能性或器质性轻度损伤，一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低

于105日的失能伤害。

指一次事故有海因里希安全法则

人死亡(含受伤后一个月内死亡)

的事故。

事故分类---按对人体伤害的程度分类

特别重大事故

重大事故

较大事故

一般事故

是指造成30人以上死亡，或

是指造成10人以上30人

是指造成3人以上10人以

是指造成3人以下死亡，或

者100人以上重伤，或者1亿

以下死亡，或者100人以

下死亡，或者50人以下重

者10人以下重伤，或者

元以上直接经济损失的事故；

下50人以下重伤，或者1

亿元以下直接经济损失的

事故；

伤(包括急性工业中毒，

下同),或者5000万元以下直接经济损失的事故；

1000万元以下直接经济损

失的事故

事故分类---按事故造成的损失分类

事故分类---按事故发生的形态分类

伤亡事故类别(GB6441-86)分为20类

物体打击车辆伤害机械伤害起重伤害

触电淹溺灼烫火灾

高处坠落坍塌冒顶片帮透水

放炮瓦斯爆炸火药爆炸锅炉爆炸

容器爆炸其他爆炸中毒和窒息其他伤害

安全知识学习

有些人没有干他该干的事情有些人干了他不该干的事情

事故教训：先进、严格的管理不能避免事故的发生!

经验启示：对于人，必须上升到安全文化管控才有效!

不知型

由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。这部分人主要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等

不知所以型

知其然，不知其所以然。虽然“违章”人员知道有规章制度、操作规程，但不懂违章作

业带来的严重性。技术不熟、能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工

明知故犯型

这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、麻脾大意、吕险蛮干，当遇到

麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业时而实施“违章”作业

失误型

技术不熟、能力不够，造成判断失误；受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、

ce

遗漏等造成失误；疲劳操作，判断能力下降使得动fL磁生三性下造课只

013

02

03

04

安全知识学习

安全知识学习

管道支架焊口锈蚀老化脱落

酒精车间安装水管盲板

抢救无效死亡

缺少堵板材料

回车间取材料

支撑叉车开走

米高处坠落

4.5

安全知识学习----安全“三违”

①违章指挥

②违章操作

③违反劳动纪律

人的因素

安全事故

管理的因素物的因素

机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。

管理上存在缺陷。

十一是难事缠身的“忧愁人”;

十二是急于求成的“草率人”;

十三是心神不定的“心烦人”;

十四是手忙脚乱的“急性人”;

十五是固执已见的“怪僻人”;

十六是单纯追求任务、指标的“效益人”;十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”;

十八是变换工种的“改行人”;

十九是初来乍到的“新工人”;

二十是心余力亏的“老工每日安全生产

一是违章作业的“大胆人”;

二是冒险蛮干的“危险人”;

三是冒失莽撞的“勇敢人”;

四是盲目听从指挥的“糊涂人”五是吊儿郎当的“马虎人”;

六是满不在乎的“粗心人”;七是盲目侥幸的“麻痹人”;八是投机取巧的“大能人”;九是凑凑合合的“懒怠人”;十是满腹委曲的“气愤人”;

易发生违章行为的人员类型

人的不安全行为

3使用不安全设备

5物体存放不当

忽视个体劳动防护用品、

用具的使用或未能正确使用