1.1 细胞是生命活动的基本单位（教学课件）——高中生物学人教版（2019）必修一（共23张PPT）.pptxVIP

1.1细胞是生命活动的基本单位

01细胞学说及其建立过程

02细胞是基本的生命系统

十十

目录

福宝和竹子体内有哪些生命系统的结构层次?有何异同点?

新课导入

新课导入

细胞与生物体的关系是怎样的?

动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的?新细胞是如何产生的?

生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系?

细胞学说

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；

(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。

施莱登、施旺

(1)揭示了植物和动物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

(2)使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。

(3)揭示了生物有共同的祖先，为生物进化提

供了依据。

魏尔肖：

断言所有细胞都来源于先前存在的细胞

耐格里：

发现新细胞的产

生是分裂的结果

第四阶段

细胞学说在修正中前进

施莱登：

提出细胞是构成植物体的基本单位

施旺：

提出动植物细胞结构的一致性

第三阶段

科学观察和归纳概括的结合——形成理论

比夏：

指出器官是由组织构成的

维萨里：

揭示了人体在器官水平的结构

第一阶段

从人体的解剖和观察入手——从器官到组织

活细胞

罗伯特.虎克：

细胞的发现者和命名者

马尔比基：

用显微镜观察了动植物的微细结构

细胞学说及其建立过程

第二阶段

显微观察资料的积累——认识

细胞

列文虎克：

用显微镜观察到

细胞学说及其建立过程

思考·讨论

1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的?

通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么?这一结论对生物学研究有什么意义?

可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的),这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究

(1)科学发现需从观察入手。

(2)科学发现的过程离不开技术的支持。

(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。

(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。

3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史?细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性?

4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点?

思考·讨论

根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的。

如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。

细胞学说及其建立过程

科学方法

归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

完全归纳法

不完全归纳法

细胞是最小、

最基本的生命系统层次

单细胞生物

依靠单个细胞完成各种生命活动

病毒

无细胞结构，必须寄生

在活细胞中才能生活

多细胞生物

依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动

细胞是基本的生命系统

细胞是基本的生命系统

细胞组织器官一系统个体一种群一群落生态系统生物圈

细胞—→组织—→器官一个体

生物圈—生态系统——群落———种群

竹林(种群)、群落、生态系统

冷箭竹(个体)

叶的表皮细胞

叶的保护组织

叶(器官)

大

演的身体由环、清

化、动，装尿等系

望成。

系统

个体生物圈

生态系统

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组织

细胞

细胞是基本的生命系统

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冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。

2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的?大熊猫的血液运输

氧的功能是靠那种细胞完成的?

1.叶的表皮细胞和心