统编版高中语文必修上：《登高》.pptx

统编版高中语文必修上;目录;导入新课;学习目标;下列对联中寓指的人物是谁？;把握诗歌思想内容的基本方法:;新知探究;一读、读标题;登临必到高处，到高处则视野广阔、一览无遗，胸襟为之开阔，无所阻碍，一种浩然之气顿时从中喷涌而出，从而获得某种期待的生命意义，正所谓“荡胸生层云”，可借此暂时从世间琐事中挣脱，无复辗转腾挪于其间。故而登临初是兴致盎然的。但伫立高处，人迹少至，在获得一份宁静的同时，也易将登临者的思绪拉入对自己生活、生命的思考之中。原因在于，登上高处，看到天地的广阔、宇宙的无穷，联系自身，极易产生自我的渺小之感:登上高处，也极易感受到周围物体的细微的变化，于是感受到时间的邈远和不以人意志为转移的流逝，常常让人思古人、追来者，发出生命短暂的慨叹。所以，登临的结果往往是愁思满怀。;一、读书和漫游时期（三十五岁以前）

玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），

所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。

开元十九（时二十岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。

;二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

;三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。“三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。;四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

;杜甫其人;三读：写作背景;诗风：沉郁顿挫;登高

杜甫

风急天高/猿啸哀，渚清沙白/鸟飞回。

无边落木/萧萧下，不尽长江/滚滚来。

万里悲秋/常作客，百年多病/独登台。

艰难苦恨/繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。;这首诗给我们的总体感受是什么？;诗歌赏析;鸟飞回;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。;探究活动;长江的滚滚而逝，意味着什么？“不尽长江”又象征着什么？;;如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？;万里悲秋常作客，百年多病独登台。;最根本的原因是——国难，是连年的战乱。

“艰难苦恨繁霜鬓”，“艰难”不仅指诗人一生颠沛流离、老病孤苦、壮志难酬；更主要的还有国运维艰。“苦恨”是极其遗憾的意思。

诗人将个人的命运、社会的命运与国家的命运联系在一起，从而使一己之悲有了广阔而深远的社会内涵，体现了诗人忧国忧民的情怀。;登高;如此多的“悲愁”，诗人应怎样排遣呢？;课堂练习;主旨探讨;拓展延伸;《登高》一诗，读罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。

————王国维;统编版高中语文必修上