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教师资格证《中学综合素质》材料分析题及解析

教师资格证《中学综合素质》材料分析题及解析

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教

师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。以下是店

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教师资格证《中学综合素质》材料分析题及解析篇1

【试题】

1、材料一

主干部分：刘老师调整教肓策略，主动参加二班的一些集体活动，

鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。

^

从学生观的角虔，评析刘老师的教肓行为。(14分)

2、材料二

王老师鼓励学生写小说。(学生的小说写得差，并且父母不同意子

女写小说)夸奖学生思维话跃。

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教肓行为。(14分)

【解析】

30.

刘老师的教学行为是值得赞扬的。从教师职业理念的角度，该老

师的教学行为体现了素质教肓的学生观。

全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;

把学生看做完整的人;把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;

把学生作为有差异、有个性的人。刘老师做到了以上几点，调整教学

策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完

整的人来看待。鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力

的人，并有的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近

与学生的距离，真正的把学生当做独立个体平等的对待。

因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。

31.

教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，

教书肓人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来看，材料

中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。

(1)教书肓人是教师职业道德要求，教书肓人指遵循教肓规律，实

施素质教肓t循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激

发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师鼓励学生写小说，

并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是

体现了教肓与人的职业规范。

(2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道。没有爰，

就没有教肓。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正

对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中王老师并没有

因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生

的爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了^名老帅对自己学生应

有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。

因此王老师的做法是非常值得赞扬的，我认为作为一名老师，应

该时刻谨记教师职业道德的内容，并时刻践行爱岗敬业、关爱学生、

教书肓人、为人师表以及终身学习，在它的指导下，我们的教师之路

会走的越来越好。

教师资格证《中学综合素质》材料分析题及解析篇2

1.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。

该学校的做法

A.合理，学校有招收学生的权利

B.台理，学校有自主办学的.权利

C.不合法，违反了尊重学生人格的规定

D.不合法，违反了免试就近入学的规定

1.【答案】D。

答题解析：该考题通过常规行为分析，属于不合法行为，排除选

项A、B。因题干中涉及学校跨区域招生行为，主体为学校行为答案选

项为D。C选项之所以不选，是因为题干中并未表现出不尊重学生人格

等内容，属于无关选项，答案为D。

2.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为

重点学校，并给予政府倾斜。该县级政府的做法

A.合法，县级政府有权自主管理

B.合法，有助于校际教育质量竟争

C.不合法，不能设置重点校和非重点校

D.不合法，应该平均分配各类教育资料

2.【答案】C。

答题解析：《义务教育法》第二十二条县级以上人民政府及其教

育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，

不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重

点班，故选C。

3.张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的

做法

A.合法，有助于警示其他学生B.合法，教师育管理学