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部编版语文二年级上册15《八角楼上》（教学设计）

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学设计。今天我要为大家呈现的是部编版语文二年级上册第15课《八角楼上》的教学设计。

一、教学内容

本课教材选自部编版语文二年级上册第15课《八角楼上》。本课主要内容是讲述毛泽东在八角楼上写《八角楼上的灯光》这首诗的情景，以及诗中的意境和寓意。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读“八角楼”、“灯光”等词语，并能理解诗文内容。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解诗中的意境和寓意。

3.情感态度与价值观：培养学生对诗词的兴趣，激发学生对祖国河山的热爱。

三、教学难点与重点

重点：学生能正确认读生词，理解诗文内容，体会诗中的意境和寓意。

难点：理解诗中的象征意义，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、多媒体设备、教学卡片

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放《八角楼上的灯光》的音频，让学生感受诗歌的韵律和意境。

2.生词教学（10分钟）

引导学生认读生词，如“八角楼”、“灯光”等，并解释词义。

3.内容讲解（10分钟）

详细讲解诗文内容，引导学生理解诗中的意境和寓意。

4.朗读与讨论（5分钟）

学生分角色朗读诗文，并进行小组讨论，分享对诗中意境和寓意的理解。

5.例题讲解（10分钟）

举例讲解如何欣赏诗词，引导学生理解诗中的象征意义。

6.随堂练习（10分钟）

学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：请学生背诵《八角楼上的灯光》，并写一篇简短的读后感。

六、板书设计

板书设计如下：

八角楼灯光

意境寓意

七、作业设计

1.背诵《八角楼上的灯光》。

2.写一篇简短的读后感，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将会对本次教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，如查阅相关资料，深入了解毛泽东和他的诗词，以便更好地理解《八角楼上的灯光》的背景和意义。

重点和难点解析

一、情景引入

在情景引入环节，我选择了播放《八角楼上的灯光》的音频。这首诗具有浓厚的时代背景，通过音频的形式，我可以让学生在聆听的过程中，更好地感受到诗歌的韵律和意境。同时，这也能够激发学生对诗歌的兴趣，使他们更加投入到后续的教学活动中。

二、生词教学

生词教学是学生理解诗文内容的基础。在这一环节中，我会引导学生正确认读生词，如“八角楼”、“灯光”等，并解释词义。对于一些难理解的词语，我会通过图片、实物展示等方式，帮助学生更好地理解。我还会鼓励学生在课堂上积极提问，以确保他们对生词的理解准确无误。

三、内容讲解

在内容讲解环节，我会详细讲解诗文内容，特别是诗中的意境和寓意。我会引导学生在理解诗文的基础上，体会诗中的情感。对于一些象征意义的句子，我会进行举例讲解，让学生更好地理解诗文的深层含义。我还会与学生互动，邀请他们分享自己对诗文内容的理解和感悟。

四、朗读与讨论

朗读与讨论环节是学生进一步理解和欣赏诗歌的重要环节。在这一环节中，我会组织学生分角色朗读诗文，并进行小组讨论。通过朗读和讨论，学生可以更深入地理解诗文内容，并从中感受到诗歌的美。在讨论中，我会鼓励学生积极发表自己的观点，培养他们的表达能力。

五、例题讲解

例题讲解环节的目的是让学生理解如何欣赏诗词，并引导他们理解诗中的象征意义。在这一环节中，我会举例讲解如何欣赏诗词，并引导学生运用这种方法去理解和欣赏《八角楼上的灯光》。通过例题讲解，学生可以培养自己的文学鉴赏能力，更好地欣赏和理解诗歌。

六、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，我会根据所学内容，设计一些练习题，让学生在课堂上完成。通过这些练习题，我可以及时了解学生对诗文内容的理解程度，并针对性地进行辅导。同时，这也能让学生在实践中巩固所学知识。

七、作业布置

作业布置环节是学生课后巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会布置两项作业：一是背诵《八角楼上的灯光》，以加强学生对诗文的记忆；二是写一篇简短的读后感，让学生在写作中进一步理解和感悟诗文的深层含义。

通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解《八角楼上的灯光》这首诗，并能够从中感受到诗歌的美。同时，这些细节也能够帮助我在教学过程中更好地引导和激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中来。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解《八角楼上的灯光》这首诗时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和欣赏诗歌。

我注重语言语调的运用。在讲解诗文内容时，我会根据情感的起伏变化调整语调，以表达诗中的意境和寓意。在朗读环节