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第
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幼儿园像我的家小班教案5篇
幼儿园像我的家小班教案篇1
活动目标
1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备
多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,ppt图片。
活动过程
一、导入:播放哭声声,请幼儿认真听。
师:这是谁的声音?(老师作倾听状)哦,原来是小鸟哭了,他告知我他哭是由于他找不回到家中了。小伙伴们,你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)
二、开始
1.依据儿歌内容提问,帮忙幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以,大树是小鸟的家,对吗?请小伙伴们跟我说一遍,大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家,但是它的几个好伙伴还没有找回到家中,我们连续帮帮他们吧。
出示小鱼图片,小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)老师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片,这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有许多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮忙幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了本身的家,那谁告知我幼儿园是谁的.家?老师。小伙伴。小伙伴每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照料你,是不是像家里一样?那你喜爱这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?老师有心识的引导幼儿。出示幼儿园图片。
3.老师整体朗诵儿歌,让幼儿试验跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下,我们都帮哪些小动物找回到家中了呢?(老师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小伙伴们太棒了,帮小动物们都找到了家,鼓舞鼓舞本身。谁能起个好听的名字?老师点明主题“幼儿园是我的家”。
4.分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。
现在老师想让小伙伴上来把你学到的儿歌说给全部的小伙伴听,你来说,老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)
活动结束:
今日小伙伴的表现都很棒,那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物找寻家。(老师可准备大幅画,画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的,然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。
小百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住处,《史记·乐毅列传》:乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居,家还可引申为本身家庭的住房、室内及机关队伍等单位的住地等意。
幼儿园像我的家小班教案篇2
活动目标:
1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。
活动准备:
手工区:正方形、三角形、长方形纸若干张
表演区:父亲妈妈娃娃头饰
阅读区:绘本《我的家》
娃娃家:家庭成员的头饰或者衣裳
活动过程:
一、活动开始。
老师:小伙伴们好,这节区域活动的主题是《我的家》,老师想问问小伙伴,你们家里都有谁呢?
(幼儿回答)
老师:哦,有的小伙伴家里有父亲妈妈,哥哥姐姐,有的小伙伴家里有爷爷奶奶,小伙伴们说的真好,那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说?
(幼儿回答)
老师:有的小伙伴说他的家是大大的,像长方形,那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!
(展现图片)
老师:第一张图片是小兔子的家,谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢?
(幼儿观查看图片并进行回答)
老师:哦,小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形构成,老师这里还有一些小动物,小动物想请小伙伴给它们设计房子,我们一起来帮忙他们吧,我们也可以给本身设计家,老师在美工区给小伙伴们准备了许多图形,小伙伴们可以本身动手进行黏贴,或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加美丽。
阅读区的小伙伴可以在舒适的阅读区进行阅读,老师已经投放了绘本《我的.家》在里面,看完了的小伙伴可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要调配好角色,一个父亲一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子,大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏
老师:刚刚老师已经把准备的操作料子给大家介绍了一遍,等一下小伙伴要拿好进区卡本身选择区角,倘若进区卡的袋子插满了小伙伴要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦,小伙
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