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高中语文课程中的文学理论与实际教学

课题申报书

题目：高中语文课程中的文学理论与实际教学

一、课题的背景和意义

高中语文课程是培养学生综合素养的重要一环，其中文学教育

是课程的核心内容之一。然而，目前高中语文课程在文学理论

与实际教学之间存在着一定的脱离现实、理论脱节、倾向功利

等问题。因此，探究高中语文课程中的文学理论与实际教学的

关系，探讨如何将文学理论融入实际教学中，提高文学教育的

实效性和实用性，对于促进学生的思维能力、艺术鉴赏能力以

及文学素养的提高具有重要意义。

二、研究目标

本课题旨在通过对高中语文课程中的文学理论与实际教学的研

究，实现以下目标：

1.分析和总结高中语文课程中的文学理论与实际教学的现状和

问题，探讨其发展趋势；

2.探究文学理论在高中语文课程中的应用方法和策略，提出有

效的教学模式；

3.通过实证研究，验证新的教学模式对学生思维能力和文学素

养的促进作用，量化评估其实效性和实用性。

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三、研究内容和方法

（一）研究内容

1.高中语文课程中的文学理论与实际教学的现状分析：

通过文献研究和问卷调查，调查分析当前高中语文课程中文学

理论与实际教学之间的联系和问题，提取问题点。

2.文学理论在高中语文课程中的应用方法研究：

梳理现有的主要文学理论，明确其基本原理，深入探究如何将

文学理论融入高中语文课程中的实际教学中，提出科学合理的

应用方法。

3.教学模式探讨与实证研究：

结合前两个阶段的研究成果，提出新的教学模式。通过实证研

究，验证新教学模式对学生思维能力和文学素养的促进作用，

并定量评估其实效性和实用性。

（二）研究方法

1.文献研究法：

对相关领域的文献资料进行深入阅读和梳理，分析现有文献中

的相关问题。

2.问卷调查法：

通过设计问卷，调查高中语文教师对文学理论与实际教学之间

联系和问题的认识和实践情况，并分析问卷结果。

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3.实证研究法：

结合实际教学场景，设计教学实验，选取一些高中语文班级进

行实证研究，分析新教学模式对学生思维能力和文学素养的影

响。

四、研究预期成果

通过本课题的研究，预期取得以下几方面的成果：

1.深入了解高中语文课程中的文学理论与实际教学之间的联系

与问题；

2.形成有效的文学理论应用方法和策略，提出科学合理的教学

模式；

3.实证研究结果表明新教学模式对学生思维能力和文学素养的

促进作用，具有实效性和实用性。

五、研究计划与进度安排

（一）研究计划

201X年度：

1月-4月：文献研究与调研，包括高中语文课程文学理论与实

际教学的现状调查、相关文献的收集和分析等；

5月-8月：通过问卷调查和访谈，获取更多的实际教学案例和

教师经验；

9月-12月：根据前期调研成果，进行教学模式设计，完成具

体实证研究方案。

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201X年度：

1月-4月：实证研究实施，教学实验数据的收集；

5月-8月：数据整理和分析，研究结果的总结与归纳；

9月-12月：撰写研究报告和论文，准备发表。

（