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幼儿园STEM课程设计教案

主题：幼儿园STEM课程设计教案

STEM教育是近年来教育界的新热词，其涵盖科学（Science）、技术

（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）等

领域，旨在培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。由于幼儿园

阶段是儿童知识、技能和认知发展的重要阶段，因此，针对幼儿园的

STEM教育也越来越受到关注。本文将基于幼儿园STEM教育的特点，

提供一个针对5岁幼儿的STEM课程设计教案。

一、课程目标

1.了解“秋天”的概念，掌握相关的科学知识。

2.学习简单的使用机械工具，并培养动手制作的兴趣。

3.发展逻辑思考和问题解决的能力。

二、教学内容

1.秋天的科学知识

在教学开始，可以通过观察季节变化和讨论孩子们对于“秋天”的认

识和印象，引入秋天的科学知识。举例：秋天常见的天气现象如何产

生、树叶为什么变红等。

2.工具的使用和动手制作

幼儿园可以准备简单的工具和材料，比如小锤子、螺丝刀、木板等，

让孩子们亲自操作并动手制作一些小玩具或装饰品，如粘贴树叶、制

作风车等。

3.问题解决活动

在幼儿园里设置一些问题解决活动，可以引导孩子们独立思考和解决

问题。比如：如何制作一个可以从一边滚动到另一边的滚筒？

三、评估和反思

1.知识检验

通过课堂互动和小测验等方式检验孩子们对于“秋天”的科学知识掌

握情况，以及他们对于工具使用和动手制作的掌握情况。

2.反思和总结

在课堂结束后，可以引导孩子们回顾这堂课的重点和取得的成果，运

用课堂所学解释问题或现象，反思自己的学习过程，并从中总结出一

些有用的学习方法和能力。

四、教学方法

1.探究式学习

在引导幼儿了解“秋天”的科学知识时，采用探究式学习，引导幼儿

通过观察、实验、提问，逐步发现科学现象及规律。

2.实践性学习

在教学动手制作环节，让孩子们自己动手，操作工具和材料，参与到

制作过程中来，增强实践性学习效果。

3.问题解决式学习

在问题解决活动中，针对孩子们学习的内容和自身能力水平，提出一

些简单的问题和挑战，鼓励孩子们解决问题的过程中，发挥自己的创

造力和想象力。

五、总结

通过本文提供的幼儿园STEM课程设计教案，可以帮助教师们设计出

更加贴合幼儿发展特点的STEM课程，同时也给家长提供了一些参考

和指导，帮助他们更好地了解幼儿STEM教育的内容和实践方式。在

未来的教学实践中，我们应当根据幼儿的兴趣和需求，不断地探索和

创新，让STEM教育成为幼儿成长的助力。