主题活动三 红领巾相约中国梦——唱响毕业歌（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动.docx

主题活动三红领巾相约中国梦——唱响毕业歌（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题活动三红领巾相约中国梦——唱响毕业歌（教学设计）内蒙古版六年级下册综合实践活动

教学内容

教材章节：内蒙古版六年级下册《综合实践活动》主题活动三“红领巾相约中国梦——唱响毕业歌”。

教学内容：

1.学习歌曲《毕业歌》的旋律和歌词。

2.探讨歌曲中表达的对未来的憧憬和对母校的眷恋之情。

3.分析歌曲在节奏、旋律、歌词等方面的特点。

4.结合歌曲，分享自己的毕业感悟和对未来的梦想。

5.以小组为单位，进行歌曲表演和展示。

核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的感知、理解和创造能力，提升音乐审美素养。

2.通过歌曲学习，增强学生的团队协作和表达能力。

3.激发学生对梦想的追求，培养学生的社会责任感和使命感。

4.引导学生通过音乐表达情感，提升情感表达和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握《毕业歌》的旋律和歌词。

②能够理解歌曲中表达的情感和寓意，并将其与自己的毕业感悟相结合。

③学会以团队形式进行歌曲表演，增强合作意识和表达能力。

2.教学难点

①正确把握歌曲的节奏和旋律，特别是歌曲中的特定节奏和旋律变化。

②深入理解歌词背后的情感和意义，将其内化为自己的情感体验。

③在团队表演中，协调好各成员之间的配合，确保表演的流畅性和表现力。

教学资源准备

1.教材：内蒙古版六年级下册《综合实践活动》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《毕业歌》的音乐播放资源，以及歌曲的歌词打印稿。

3.教学工具：音响设备、麦克风、投影仪等，用于播放音乐和展示歌词。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组准备一张桌子和椅子，方便学生讨论和练习歌曲。

教学过程

1.导入新课

-同学们好，今天我们将学习主题活动三“红领巾相约中国梦——唱响毕业歌”。在毕业季来临之际，让我们一起通过这首歌曲，表达对未来的憧憬和对母校的眷恋。

2.歌曲感知

-（播放《毕业歌》）

-请大家认真聆听这首歌曲，注意它的旋律和歌词，感受它所传达的情感。

3.歌词学习

-（分发歌词打印稿）

-我们一起来朗读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。

-（学生朗读）

-现在，让我们逐句分析歌词，理解每一句的含义。

4.歌曲分析

-①请大家谈谈对歌曲旋律的感受，它给你带来了什么情绪？

-（学生分享感受）

-②歌词中，哪些部分让你最有共鸣？它让你想起了什么？

-（学生分享感受）

-③歌曲中，作者对未来的憧憬和对母校的眷恋是如何表达的？

-（学生分析，教师引导）

5.歌曲练习

-①现在，让我们一起练习唱这首歌曲。注意旋律的准确性，以及歌词的表达。

-（教师示范，学生跟唱）

-②请大家分成小组，相互练习，确保每个人都能熟练演唱。

-（学生分组练习）

6.团队合作与展示

-①每组选择一位代表，带领大家唱出这首歌曲。

-（每组展示，其他组评价）

-②我们来进行一个小比赛，看哪一组唱得最整齐、最有感情。

-（比赛展示，教师评价）

7.毕业感悟分享

-①现在，我想请大家分享一下自己的毕业感悟。你可以谈谈对未来的憧憬，也可以谈谈对母校的眷恋。

-（学生分享，教师引导）

-②听完大家的分享，你是否对毕业有了更深的理解？让我们一起珍惜剩下的校园时光。

8.总结与反思

-（1）今天我们学习了《毕业歌》，通过歌曲，我们表达了对未来的憧憬和对母校的眷恋。

-（2）在练习和展示中，我们提高了团队合作能力和表达能力。

-（3）通过分享毕业感悟，我们更加珍惜了校园生活。

9.课后作业

-（1）回家后，再次聆听《毕业歌》，感受歌曲中的情感。

-（2）结合今天的讨论，写一篇关于自己毕业感悟的短文。

-（3）和家人分享这首歌曲，让他们了解你的毕业心情。

10.结束语

-同学们，毕业的日子越来越近，让我们珍惜每一刻，用歌声和文字记录我们的青春岁月。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《青春之歌》：这本书收录了许多关于青春的歌曲，包括《毕业歌》在内的经典歌曲，让学生了解更多关于青春的歌曲和历史背景。

-《中国梦的实现》：这本书讲述了新时代中国的发展历程和年轻人的梦想追求，帮助学生更好地理解中国梦的内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-①探索歌曲背后的故事：让学生课后查阅资料，了解《毕业歌》的创作背景、作者简介以及歌曲背后的历史故事。

-②音乐创作体验：鼓励学生尝试自己创作一首关于毕业的歌曲，表达自己的情感和梦想。

-③音乐与文学结合：让学生选择一首