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3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《欢欢喜喜庆国庆》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过了解国庆节的来历和意义，增强学生对祖国的热爱和尊重。

2.发展学生的法治意识，通过学习国庆节相关的法律法规，培养学生遵纪守法的习惯。

3.提升学生的社会参与能力，通过参与国庆节庆祝活动，培养学生积极参与社会生活的态度和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解国庆节的含义，知道国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

②学生能够掌握基本的国庆节庆祝活动知识和礼仪，如升旗仪式、观看阅兵式等。

③学生能够通过参与班级或学校的国庆节活动，表达对祖国的热爱之情。

2.教学难点

①学生可能难以理解国庆节背后的历史意义和国家象征，需要通过具体事例和形象化的教学手段来辅助理解。

②学生可能对于国庆节期间的社会行为规范和礼仪感到陌生，需要在教学中通过模拟演示和实际操作来加强学习和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校内课程管理系统

3.信息化资源

-网络教育资源（如国庆节相关视频、图片）

-电子版课文和辅助材料

4.教学手段

-互动讨论

-角色扮演

-小组合作活动

-班级展示活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《欢欢喜喜庆国庆》课文电子版、国庆节相关视频，明确预习目标和要求，如了解国庆节的由来和意义。

-设计预习问题：围绕国庆节的主题，设计问题如“国庆节为什么重要？”“你对中国的发展有什么看法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的数据，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和观看视频，理解国庆节的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解国庆节相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的来历、意义以及相关的法律法规。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对国庆节的了解；进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对国庆节的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解国庆节相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国庆节的意义和相关法律法规。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如绘制国庆节手抄报，写一篇关于国庆节的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业和学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提高学生的理解力和应用能力。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，培养良好的学习习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国国旗法》：让学生了解国旗的升起和使用规范，增强对国家象征的认识。

-《中华人民共和国国徽法》：介绍国徽的图案意义和使用场合，加深对国家标志的理解。

-《中华人民共和国国歌法》：讲述国歌的历史背景和意义，培养学生的国家荣誉感。

-《国庆节的历史沿革》：