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六年级语文下部编版第六单元达标测评卷
一、字词游艺厅。
1.下面的词语中无错别字的一组是( )。
A.绿阴如盖 陆陆继继 你追我赶
B,郁郁葱葱 朝夕相处 历历在目
C.枝繁叶茂 桃李满门 尾尾动听
D.取之不尽 用之不竭 插柳成阴
二、句子换装室。
1.即将离开生活了六年的校园,望着这美丽的校园、敬爱的老师、亲爱的同学们,你想到的成语是:___________、__________、_______________、____________。
用四字词语来形容一下你此时的心情::___________、__________、_______________、____________。
2.按要求完成句子。
(1)成长路上的关爱,叮咛与教诲,我都将铭记在心。(改为双重否定句)
_____________________________________________
(2)没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)
_____________________________________________
(3)聪明在于学习,天才在于积累。(仿写句子)
______________________________________________
(4)马上就要毕业了,请以老师的口吻给自己写一句毕业赠言。
_____________________________________________
(5)亲爱的同学,你朝气蓬勃,宛如________________,你刚毅顽强,好似________________。(把比喻句补充完整)
3.读句子,填空。
轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
_______________与全诗开头的“歌唱”相呼应,并和最后的诗句构成了浑然一体的意境,表达了诗人对生活的热爱
和追求,对生活的憧憬和期望。
三、课文回忆室。
1.“没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?”对这句话理解正确的一项是()。
A.今天我所取得的成绩,都是当年在校学习时刻苦努力的结果
B.我在中学读书时就很有才华,文章写得很有文采
C.老师打的九十八个红双圈,开启了我文学创作的大门,引领我走向成功
2.“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。”对这句话理解正确的一项是()。
A.这句话体现了树的成长,我们要懂得感恩
B.这句话点明了植树的重要性,树木的成长和人的成长一样,需要很长的时间
C.这句话是全文的点睛之笔,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育
四、赠言应因人而异,请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。
意志脆弱意志坚强情性较强缺乏自信
1.送给________的同学:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
2.送给________的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
3.送给________的同学:有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发
4.送给_________的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。
五、阅读体验屋。
光荣的升旗手
那次,老师告诉她,只要她做个热爱学习、热爱集体的好孩子,她一样会有机会成为升旗手的。小女生听了,高兴地咧开嘴笑了。
从那以后,她总是第一个到校,满校园里捡拾果皮、纸屑。因为老师讲了,要爱集体首先要从爱护校园里的一花一草开始,要从维护校园的环境开始。为了能让自己有机会登上升旗台,小女孩儿甚至把捡拾的垃圾装好拎进了教室,这样老师和同学们就都能看到她的成绩。是的,小小的心里,总是有着一份不为人知的虚荣。
很快,又到了评选升旗手的日子。同学们踊跃举手发言,推选出自己认为最合适的升旗手。全班四十几个同学,竟然没有一个提到她的名字。她的头慢慢地低下去,泪水就在那一刻夺眶而出。
“大家还忘了一个名字,是我们班上的徐晓晓同学,她也完全有资格与大家同台竞争。等班上七嘴八舌的争论渐渐平息后,老师微笑着在黑板上写下了一个大大的名字:徐晓晓。她抬起头,正好遇上老师亲切的目光。班上一阵哄笑:“她?她怎么能当选?”她为什么不能当选?每天她是第一个到校的,她把我们校园里的纸片都捡拾干净,她认真读书,热爱集体,有上进心……”她简直不敢相信,那一连串美丽的字眼可以用在她的身上。“可是,她太虚荣了,为了得到升旗的机会,她把垃圾先拿到教室来,她还是不能当选的。”又有同学提出异议。
“可是,同学们,你们不觉得她的这种虚荣心其实有多么的可贵吗?如果你们每一个人都有如此的虚荣心。我照样会欣赏你们!她值得我们欣赏!”台下静下来,同学们扭转头,把赞许的目光投给了她。能得到老师欣赏的女孩儿,一定是很棒的。
那一次,她如愿以
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